简介：摘要：大学生党史教育对大学生形成科学的党史认识具有十分重要的意义，能够帮助大学生客观的认清党的奋斗和发展历程，坚定其政治信仰，抵抗错误意识形态的渗透。本文通过分析党史教育过程中面临的困难，并提出相应的解决方案，从学校教育者和大学生主体地位两个维度进行路径探索。

简介：摘要：历史是最好的老师，党史是最好的营养剂。时值中国共产党成立100周年，作为新时代的青年大学生，更要深刻理解感悟党史学习教育的重大意义。本文通过大学生党史学习教育的现状的分析，初步探究了提升大学生党史学习教育实效的路径，以期通过“知识课堂”“基地课堂”“实践课堂”“活动课堂”“专业课堂”形成大学生党史学习教育的合力，提高大学生党史学习教育的质量和水平，培养堪当实现中华民族伟大复兴中国梦大任的时代新人。

简介：

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简介：摘要：地方党史与全国性党史相融相通，是整部党史的有机组成部分。地方党史资源是对于地方党史的具象化表达，以其鲜明的特点和多样的形式成为大学生党史学习教育中最生动的教科书。文章以常州地方党史资源为主体，从地方党史资源的概念界定、其融入大学生党史学习教育的意义和重要性出发，结合实地考察和调研，从多个维度提出了地方党史资源融入大学生党史学习教育的有效路径。

简介：摘要：大学生党史学习教育是为了用马克思主义及其中国化理论成果武装大学生，坚定大学生的信仰信念信心，提高大学生的政治认同，加强大学生的道德教育。本文从当前大学生开展党史学习教育的重要意义入手，针对大学生党史需要教育中存在的问题，从围绕实践育人和开展系统性党史教育活动入手，提高大学生党史教育的有效性和针对性，不断优化实现路径，才能达成学习教育的目标。

简介：当前,我国高校党史国史教育教学面临诸多瓶颈,青年大学生的党史国史素养比较薄弱。各高校应通过深化理论学习、创新教学模式、挖掘红色资源、改进实践活动、完善教师队伍、开发辅助教材、利用网络技术等,探索一套加强大学生党史国史教育教学的具体路径,以提升学生的思想政治素养,发挥好党史国史这门“必修课”的重要作用。

简介：摘 要：当下，我国已经实现“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标，极大地丰富了中国共产党的奋斗历程。新时代，高校必须牢牢坚持党的引领，与实际相结合，切实对青年学生开展党史教育。本文在新时期背景下，论述党史教育的必要性与迫切性，探索在新形势下如何求真务实、与时俱进地开展党史教育，让学生了解党的百年奋斗历程，从而使其将个人命运融入到党和国家的前途命运中，树立远大理想和抱负，未来为国家发展和社会主义建设贡献青春力量。

简介：摘要：培养大学生文化自信对于弘扬社会主义核心价值观、抵制历史虚无主义、促进自由全面发展具有十分重要的作用。党史教育中所包含的中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化分别从不同角度为大学生提供了底蕴自信、精神自信和方向自信。这就要求我们在推进党史教育过程中，要努力做到教师主导与学生自觉相统一、利用好思想政治理论课主阵地、创新实践活动形式、建设党史教育学习平台、做好网络监督管理，不断增强大学生文化自信。

简介：    内容摘要：大学生社会责任不仅关系到当代大学生的健康成长，而且关系到中国特色社会主义事业的发展和中华民族的伟大复兴。党史教育为大学生社会责任培养提供了理论基础和目标导向，指明了探索培养大学生社会责任的有效路径。

简介：摘要：党史学习教育是高校大学生进行思想政治教育、提升自身科学文化素质的必修课。文章对党史中蕴含的内在精神特质、党史学习教育融入大学生思想政治教育工作的必要性和重要性进行了分析，并对党史学习教育融入大学生思想政治教育的实现路径进行探究，有利于新时代大学生更好地坚定理想信念，不忘初心、牢记使命，扎实推进大学生党史学习教育工作落地。

简介：【摘要】中国共产党的历史是一部波澜壮阔、英勇奋斗的历史，青年大学生作为中国特色社会主义事业的接班人、国家建设的后备军，注重党史学习教育对于坚定理想信念、传承红色基因、实现人生价值具有重要意义。但目前我国大学生党史学习教育中还存在一些问题，如学生学习群体不均衡、学习存在功利性、学习深度不够、学习方式单一等。因此，新时代加强大学生党史学习教育要拓展学习途径、创新学习形式、丰富学习载体、健全学习机制、完善师资队伍，确保党史学习教育取得实效。

简介：摘要：党史教育对于当代大学生来讲，不仅是了解党的历史发展进程，更是在接受党史教育的过程中能够增强对于中国共产党的认同感、将党的思想、方针、政策以及所肩负的历史使命能够内化为自我成长的动力，保持高度的政治使命感、认同感以及责任感，寻找自我未来人生规划的发展前途与方向，明确人生的奋斗动力、掌控自我成长过程中学习与生活中的价值。

简介：摘要：伴随着移动互联网时代的迅速发展，新媒体技术正深刻地影响着当代大学生群体学习方式和思维模式的形成，也为当下高校开展大学生党史学习教育带来了机遇和挑战。从新媒体时代背景出发，审视大学生党史学习教育现状，对新时期高校党史教育长效机制的建立也具有一定的参考价值。 关键词：新媒体；大学生；党史学习教育；现状 中图分类号：G641 文献标识码：A 习近平总书记多次对党史学习提出重要要求，指出“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”[1]高校作为大学生思想政治教育的主阵地，在建党百年同时也是我国“两个一百年”奋斗目标历史交汇点的重大时刻，承担着开展大学生党史学习教育，在新时代大学生群体中传承红色基因、帮助青年大学生从百年党史中汲取丰富营养的重要育人任务。目前，学界围绕大学生党史学习教育的内容、方式方法、存在问题及对策等方面进行了深入的分析与探讨，相关理论研究和治理实践亦取得丰硕成果。 面对新媒体技术的迅速发展，信息传播的数字化、个性化与及时性水平不断提高，对新媒体时代大学生党史学习现状的分析是新时代高校制定党史学习教育策略的基础和重要理论前提。在前人研究的基础上，本文择取大学生党史学习教育作为研究对象，立足于新媒体时代背景分析大学生群体的特征及其党史学习教育现状的分析，以期为促进新形势下高校党史学习教育活动的有效开展提供一定的理论参考。 一、新媒体时代的大学生群体特征 根据第48次《中国互联网络发展状况统计报告》统计，截至2021年6月，我国网民规模为10.11亿，其中，使用手机上网的比例为 99.6%，网络新闻用户规模达7.6亿，占网民整体的75.2%，网络视频（含短视频）用户规模达9.44亿，，占网民整体的93.4%。其中短视频用户规模为8.88亿，占网民整体的87.8%。[2]可见，随着互联网的快速普及、5G时代的到来，人们获取信息的方式已经从传统的以电视、报纸为主要媒介转变为建立在移动互联网基础上的以微博、短视频等媒介为代表的新媒体平台。 当前，“00后”已经成为高校大学生群体主要组成部分，他们成长于我国移动互联网蓬勃发展与移动智能设备普及的时代，可以说是互联网的“原住民”，生活中处处是互联网发展带来的便利，作为成长于新媒体时代的当代大学生群体，他们的学习和生活与互联网紧密相连，学习方式和思维模式也深深受到新媒体的影响。 一方面，新媒体时代下成长的当代大学生其生活和娱乐方式呈现出鲜明的数字化和网络化特征。他们成长于电脑和智能手机普及的年代，习惯于使用网络渠道获取实时信息、购买所需商品，依赖移动智能设备进行与他人的沟通交流。根据对不同年龄段的应用使用情况的统计，20-29岁年龄段也即青年网民群体对网络音乐、网络视频、网络直播等应用的使用率在各年龄段中最高，分别达 84.1%、97.0%和 73.5%。[2]大学生作为这个年龄段中拥有更大时间支配自由度的群体，其娱乐生活呈现出较其他年龄段更鲜明的网络化特征。 另一方面，新媒体技术的迅速发展推动当代大学生群体学习的碎片化和自主化。当代大学生的成长伴随着我国教育改革的不断深入，学习的主体地位和自主性不断提升，而新媒体平台信息资源丰富、易于检索、交互性强，使得大学生能够轻松运用网络在任何时间地点更加便捷地获取知识、学习技能、交流经验、研讨问题，促进当代大学生形成了碎片化、自主化的新媒体学习习惯。 二、新媒体时代大学生党史学习教育的现状 1.新媒体技术为大学生党史学习教育带来机遇 近年来，伴随着信息技术手段的持续进步，新媒体平台迅速发展并不断提升影响力，大学生党史学习教育的外部环境面临着巨大的变化，为大学生党史学习教育的开展带来新的机遇。 一方面，新媒体时代信息的即时性和丰富性拓展了高校党史学习教育的方式方法，不仅便利了教师和学生对党史知识的资料查找和信息检索，同时改变了传统党史教育课程的理论性宣讲和图片堆砌的描述，以视频与文字相结合的新媒体技术手段为高校党史教育工作者提供了新的教育方式方法；另一方面，以互联网的普及和5G技术的迅速发展为依托的新媒体平台影响越来越大，传统媒体与网络新兴媒体平台结合，信息传播方式和媒介格局都发生了巨大转变，以微博、微信公众号、短视频APP为代表的互联网媒介成为党史学习教育的重要平台。高校在开展大学生党史学习教育活动中也抓住这一时代机遇，通过智能设备录制党史教育课程并发布到慕课，让学生在课堂之外也能进行党史学习，积极通过微博、微信公众号等新媒体平台发布党史知识、弘扬伟大精神，借助新媒体平台的交互性，让学生参与到党史学习的讨论中并进行表达，一定程度上提升了党史学习教育的实效性。 2.学生的主体地位较低，思政课主渠道作用不明显 新媒体时代的显著特征之一就是信息传播的互动和双向性，每个人既是信息的接受者，同时也可以是信息的传播者。目前，大学生党史学习教育的主要形式仍是以其所在高校开设的思想政治理论课程和党史宣讲活动为主，然而，由于课程设置和教学模式的问题，党史学习教育中学生主体地位较低、思政课主渠道作用不明显的现象十分突出。 目前，大部分高校的党史教育在课程设置方面主要依托思政课程和形势政策课程进行，作为高校落实立德树人任务和进行意识形态教育工作的主阵地，思政课程在也承担着大学生党史学习教育的重要任务，是除党史专业以外其他专业学生学习党史知识的重要渠道。然而，根据对大学生党史学习主要渠道来源的调查显示，仅有31.1%的学生表其党史知识来源主要来自学校开设的思政课程，并且，仅有5%的同学倾向于通过参与学校课程学习党史知识。[3]可见，高校思想政治理论课程在党史学习教育中的主渠道作用发挥十分有限。同时，思政教师在讲授党史知识时，仍然普遍存在着照本宣科式的理论知识讲述，教师将党的历史梳理并讲授给学生，缺乏对相关结论进行透彻的理论分析和对相关史实的深刻解读，学生只是被动地听取和接受党史教育，主体地位低下。这种单向灌输的教育方式，使大学生无法真正领悟百年党史中蕴含的智慧，不利于大学生从党史学习从中汲取精神力量。 3.过度使用新媒体导致的审美疲劳 利用新技术、新应用，打造符合当代大学生群体志趣和新媒体时代特征的党史学习教育产品资源，在党史学习教育中呈现出诸多优势，有利于丰富大学生党史学习教育的形式，通过富有感染力和形式多样的新媒体教育资源也提升了大学生党史学习教育成效。但是，一味追求新媒体技术的巨大影响和效果，导致目前高校党史学习教育中存在着重新媒体、轻传统媒体的情况。 新媒体技术可视化程度高、沉浸式体验感强，在党史学习教育中虽然优势明显，然而部分高校工作者在开展党史学习教育活动的过程中，过度依赖新媒体平台、神话其宣传效果，例如，过度使用短视频的形式进行宣传，甚至出现“标题党”，导致学生眼花缭乱、分不清重点，进而因对新媒体技术的过度使用而引发作为其受众的大学生群体的审美疲劳。 大学生党史学习教育对其宣讲人的理论水平要求非常高，然而部分新媒体教育资源的制作者对于党史知识掌握水平参差不齐，同时缺乏对大学生实际学习情况的认识，导致短视频内容不能结合实际甚至漏洞百出，反而对大学生党史学习教育产生不利影响甚至不利的舆论导向。 四、结语 当代大学生作为青年主力军，同时也是其中思想最为活跃、学习能力较强的群体，已经成为新时代肩负实现中国梦伟大目标、建设社会主义现代化强国的新生力量，而作为与我国互联网发展同步成长的一代，其信息获取渠道和互动交流方式深深受到新媒体技术的影响而呈现出独特的时代特征。作为与我国互联网发展同步成长的一代，其信息获取渠道和互动交流方式深深受到新媒体技术的影响而呈现出独特的时代特征。然而他们缺乏社会实践经验，阅历不深，面对新媒时代背景下纷繁复杂、良莠不齐的各类信息，辨识能力不足，容易受到错误思潮的误导，给高校开展思想政治教育工作、帮助大学生树立正确理想信念也带来了一定的挑战。针对新媒体时代大学生群体党史学习教育的现状进行分析，有助于为充分发挥党史教育的育人功能、制定符合当代大学生群体特征的新媒体时代党史学习策略也具有一定的现实意义。

简介：摘 要：习近平总书记指出：“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。”新时代青年大学生要学好党史这门必修课，把握中国共产党百年奋斗历程，在历史中汲取精神力量,传承好党的初心使命，勇担时代重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入无限生机和活力。

简介：摘要：高校大力开展大学生“四史”教育，既是加强党对高校的全面领导，坚定社会主义办学方向的重要任务，又是贯彻党的教育方针，深化落实高质量立德树人根本任务的现实需求和必要手段，文章针对当前大学生党史学习教育的现状分析，阐述新时代加强大学生党史学习教育的必要性，从存在问题入手探讨加强大学生党史学习教育的对策。

简介：摘要：学史可以明理增信，学生作为中国特色社会主义发展的建设者，因此在思想政治教育中必须重视对学生的党史教育，也是坚守我党领导的基础。但在实际的党史教育中，学生作为独立的个体，部分学生存在学习功利化，或者自我的需求感强烈，表现出对党史被动性学习、不感兴趣、抵触的心态，其次是对思政党史的课堂安排不合理，课堂学习时间偏少，无法更加系统的了解所有的党史内容。基于此，本文针对于当前高职院校大学生党史的学习教育现状进行综述，并分析对应的提升路径。

简介：摘要：历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。通过开展党史学习教育，有利于引导学生从历史中汲取精神养分；有利于学生理解和把握马克思主义中国化的历史背景；有利于引导学生充分认识近代中国的“三大选择”；有利于进一步弘扬革命传统，使思想政治理论教育变得鲜活生动[1]。开展党史学习教育，以“学、思、悟、践”贯穿始终，以课程教学、网络化媒体、实践活动为载体，开展特色鲜明、形式多样的学习教育。着力讲好党的故事、革命故事、英雄故事、引导青年学生厚植爱国主义情感，以优异成绩迎接建党一百周年！

简介：摘要：为讴歌党的光辉历史，继承和发扬党的光荣传统和优良作风。新时代高校开展好党史教育工作是高校党的建设和大学生党员思想政治教育工作的重要任务，更好地牢记党的奋斗历史、传扬党的成功经验，激发大学生党员的爱国热情和历史责任感，坚定其政治信仰。然而新时代以来，由于高校党史教育存在重视程度不够、学习途径狭窄和工作方式单一等问题，大学生党员党史教育不充足。本文结合实际，就高校如何加强高校大学生党员党史教育进行了深入探索，从强化主渠道作用、建设专业团队、利用多元化形式三个方面创新高校党史教育工作，培养合格的社会主义接班人。

简介：摘要：在中国共产党成立100周年之际，加强大学生党史教育，对推进中国特色社会主义事业发展，促进大学生全面发展、健康成长具有重要的意义。开展党史学习教育视角下，以广东科技学院财经学院党委为研究对象，构建了“学“习”语，践“习”示学习实践平台”，铸魂育人党建模式创新路径，扎实推进党史学习教育，创新教学方法，引导大学生把党的历史学习好、领会好。