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简介：摘要新的语文课程标准中明确提出“引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。”这体现了新课程标准对整本书阅读的高度重视。

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简介：摘要阅读是语文教学的一个重要部分，新课程改革也越来越重视培养学生的阅读能力，强调整本书阅读的重要性。高中语文阅读教学要以学生为中心，引导学生养成良好的阅读习惯，保障他们的基本阅读量。高中学生进行整本书阅读教学的指导，能提升他们语文阅读兴趣和语文素养，发展思维，提升精神境界。本文在分析高中学生整本书阅读意义的基础上，就新课标下如何指导高中学生进行整本书阅读，调动高中学生阅读兴趣，提出了一些可行性方和法策略。

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简介：摘要随着我国经济发展越来越迅速，我国对于小学教育质量的提高也投以高度关注，在小学中阅读是拓展学生视野、增长知识的重要途径，教师以培养学生智慧阅读习惯为目标开展语文教学。本文以如何提高小学生智慧阅读整本书，来探求提高阅读的策略与方法，探讨教师在促进学生阅读中应该起到的作用。

简介：摘要整本书阅读教学作为一种新的阅读教学形态越来越受到人们的关注。对小学生来说，阅读整本书是一件很有难度的事情，它需要教师精心设计教学过程，以多样化的形式引导学生完成阅读。从教研角度，提出开展研讨活动、设置专门课程、提高设计能力、明确阅读方法、创新评价方式五个方面的整本书阅读教学改进策略。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学中至关重要的组成部分，是语文教学的核心。整本书阅读教学作为一种新的阅读教学形态越来越受到人们的关注。阅读整本书可以有效提高学生的阅读兴趣，提升学生的阅读品位，开展整本书阅读教学对学生未来的成长与发展有着深远的教育价值及意义。笔者结合自身的教研经验，就小学语文教学中的整本书阅读教学展开详细的分析与阐述。

简介：摘要：整书阅读教学在高中语文教学内容中占据着重要的地位，而整书阅读教学所应用的教学方式中，思维导图是最常用也最为有效的方式之一。思维导图能够有效的处理众多的文字信息，提炼重点，帮助学生降低阅读的难度，帮助学生更好的掌握、理解文本内容，在潜移默化中不断提升学生的语文素养。本文通过简述整书阅读对于高中语文教学的作用，分析思维导图在高中整书阅读教学的必要性，进一步探究思维导图在高中整书阅读教学的应用。

简介：摘要新课标中"整本书阅读与研讨"学习任务群的出现，不仅是对当前语文教育教学中出现的功利化、碎片化、浅表化等问题的解决，也是对如何在语文教育教学中实现立德树人、培育学生语文学科核心素养的重要体现。本文尝试结合林语堂《苏东坡传》整本书阅读教学的推进课《黄州突围》中创设的"以探促读、以探激能、以探立骨"的话题式探究情景，探寻真实的生命状态，以尽可能提升整本书的阅读质量。

简介：摘要随着高中语文课标的修订，语文核心素养的备受关注，叶圣陶先生在1941年提出的“整本书”阅读重新受到足够的重视，因为整本书阅读是提高核心素养的有效途径，对“语言构建与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”四大方面都有很大的促进。而当代在大数据时代网络阅读的冲击和急于求成的高考重压下，高中阶段的整本书阅读情况极其不理想。如何冲破高中阶段阅读教学的“碎片化，快餐化，刷题化”的局面，成为当务之急，做整本书阅读教学的尝试很有必要。这里以《三国演义》为例做一些思考和探索。

简介：摘要目前，语文教材提供的阅读材料都是单篇的课文，阅读的长度和宽度非常有限，学生阅读能力的提高是有限的。因此，在小学阶段开展全体师生活动具有重要意义。通过师生共同阅读活动，教师充分发挥示范作用，有计划地组织阅读指导，全面提高学生的阅读能力，培养学生的思想，启发学生的智慧。

简介：摘要日语中的一些汉语词汇来源于古代汉语，在长期使用的过程中，部分词语逐渐融入日语，而部分词语则因种种原因最终未能融入到日语。研究日本古代汉文文献中的汉语词汇，对于研究日语词汇史及中日语言文字交流史都具有十分重要的意义。

简介：文章从图书收藏、现代化设备运用、样本书分流、CRM管理的引入以及书库的宣传等五个方面对高校图书馆样板书库的管理进行阐述。

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简介：摘要目前，许多老师觉得英语阅读课枯燥无味，课堂教学缺乏激情和活力，教师教的无趣，学生也学得无味。因此，我们要着手改变这种阅读教学现状，借力情境，提升小学英语阅读教学的魅力。

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