简介：摘要：教师要关注小学英语情感目标的达成情况，对学生提供情感教学指引的情况下，激发学生学习积极性和主动性。教师对小学英语教学模式重点构建和完善，为学生释放出应有的教学内涵和实际价值。教师对情感达成目标进行有效确立，符合学生全面发展的情况下，也为全面带动小学英语教学发展做好准备和支撑。

简介：小学阶段全面开设英语课程对小学教师的配备和要求提出了严峻的挑战。文章从河南省农村小学英语教师在职培训现状入手,剖析培训存在的问题,并针对这些问题提出建设性的应对策略。

简介：摘要伴随着新课改的实施，我国的教育模式已经进入全新的时代，但是在传统的英语教学中，教师只是片面的关注学生的英语基础知识教育，注重应试教育，忽略了学生的综合素质提升，影响了学生的全面发展。伴随着新课改的实施，教师应注重对于学生的素质教育，全面提升对学生的英语教学的核心素养培养，并根据具体的教学目标提出相应的教学计划，以此来帮助学生全面发展。

简介：摘要：小学是义务教育的初始阶段，同时，也是学生接受教育的开端，对学生的更好学习与发展均有着积极的作用。在全球一体化发展的今天，英语这一语言在教育教学中受到了越来越广泛的重视，但是对于农村地区的小学英语教学来说其缺少语言环境，学生会感觉到英语知识的应用较少，与实际生活缺少必要的联系，在这样的情况下实现农村小学英语教学生活化就显得尤为重要，应该对其应用现状与对策进行浅析。

简介：摘要：未来我国经济和科技的迅猛发展，需要对外型人才的大力支持，另外，从个人终身学习和健康发展的角度来看，我们也认为，重视基础英语学科教学不可或缺。本文基于农村小学英语教学生活化现状及对策研究展开论述。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，生活化教学已逐渐成为小学英语教师亟待思考和研究的新课题。随着英语的普及，小学英语教育越来越被人们所关注。相较于语文学科而言，英语是一门实践性很强的学科，如果单靠记单词、学语法，而没有语言交流和教学的环境，那么小学英语的教学质量便很难得到提高。这也就要求农村小学英语教师分析英语教学中存在的问题，了解教学生活化的基本概念和意义，并尝试找到解决英语教学生活化的有效方法，不断缩短英语教学与实际生活之间的距离，从而使农村的学生也能受到良好的教育，逐渐缩短与城市教育的差距。

简介：摘要：语言和文化是紧密联系在一起的，文化是语言的载体，在小学英语教学大纲中，有明文规定要强化对学生的文化意识培养。在此环境下，本文从“文化意识”培养的重要性出发，提出了当前小学英语教学中学生文化意识培养的重要策略，着重论述了如何培养和提高学生的“文化意识”，从而使他们能够更好地了解和中西文化。

简介：摘要：近年来，英语绘本作为英语教学的一种新形式，受到广大教师和学生的欢迎，并已初步应用于当代小学英语教学。图文并茂的英语绘本，为小学生创造了一个轻松愉快的学习环境，同时也为学生们创造了一个英语交流的环境，使学生的语言和逻辑能力得到了极大的提升，从而达到了学生的全面协调的发展。所以，在“双减”形势下，开展小学英语绘本教学的实践与对策研究是十分必要的。

简介：摘要：伴随着新课改的深入推进，各学科教学均迎来了更新更全面的要求。教师作为教学一线的实践者和学生学习的引导者，同样迎来了更多挑战。小学阶段，学生初次接触系统英语学习，这一阶段的教学效果为其英语能力的发展打下了良好基础。课堂用语是教师的良好教学工具，与城镇地区相比，广大农村地区教育基础相对薄弱，课堂用语仍存在一定不足。文章围绕教学实践，首先说明了农村小学英语课堂用语使用的现状，并探讨研究了相关对策，希望能够提供参考与帮助。

简介：摘要：在我国的少数民族地区，英语教学工作是非常重要的，它能够让学生了解到更多国家和民族文化、语言以及世界各国之间存在着什么联系。随着社会经济水平不断地提高与发展，学校需加强教育改革力度来推动双语教育事业快速向前发展，同时也需要教师积极进行素质能力提升，并将学习目标向多元化方向转变等等措施，来促进少数民族地区小学英语教学工作的进步，从而为我国学生提供一个全面而有意义的英语环境和良好氛围，使学生们在轻松愉悦的氛围中学习到更多有用且有意义学习知识。本文主要通过对少数民族地区小学英语教学现状进行分析，并提出相应对策。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，英语教学中文化意识培养越来越受到人们关注。在我国，小学阶段是学生学习知识和掌握技能最重要时期。目前，在小学英语教学中，部分英语老师只注重教学而忽视文化意识培养。因此本文以小学英语教学为研究对象，分析了小学英语教学中文化意识培养现状，教师自身观念陈旧、学习不够重视、教材内容不完善等问题，基于此提出文化意识培养的策略。

简介：摘要： 新形势下，在“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略指导思想的引导下，不少乡镇农村小学也开始秉承科学发展观的主要思想，开设了英语课程。但是由于农村的经济条件限制，与城市的教育还存在一定的差距。想要从本质上提高农村地区小学英语的教育水平，那么就需要分析当前农村英语教学的现状，揭示农村小学英语教学的过程中存在的共性问题。根据具体情况提出相应的解决措施与办法。

简介：随着时代发展和社会进步，小学英语已经成为一门非常重要的学科，越来越受到家长、学校乃至社会各界的关心与重视。近年来，几乎所有的农村小学从三年级开始都开设了英语课，但是由于种种不利因素，农村小学和城市学校相比，在英语教学上，还存在较大的差距。作为一名农村小学英语教师，

简介：目前，随着基础教育课程改革的不断深入，农村大部分小学已在三年级开设了英语课程。但是由于人们的观念、师资水平、农村小学的办学条件等原因的影响，现在虽然完成了课程开设的任务，但离课程开设的目标还相差较远。近日，笔者走访了我区部分农村中小学教师，他们对小学英语教学的现状说出了自己的困惑和建议。

简介：摘要近年来，好多小学都相继开设了英语学科，小学英语教学虽为教育的发展起到了积极的作用，但也存在很多问题。本文就介绍了小学英语教学的现状及教学中存在的问题。

简介：摘要：本文介绍了学习英语学的必要性 ,对目前小学英语教育中存在的问题进行阐述 , 针对目前英语教学的问题提出了相应的解决对策，以期通过本文能给小学英语教育提供一定的参考意义，为进一步提高英语教学能力和水平提供赏鉴。

简介：【摘要】为了能适应社会的发展，提高农村小学英语教育的水平，减小农村小学生与城市小学生英语水平的差距，我从农村小学英语教育教学者角度入手，对农村小学英语教育的现状作出了简单的现状分析，并据此反思，希望自身能得到发展，也希望可以为农村小学及其他乡镇小学英语教育事业的发展有所帮助。

简介：很多农村小学又把学生从村小安排到中心校学习,但学校的住宿条件还不能解决全部农村学生的住校问题,英语教师教学的英语班级都较多

简介：摘要：由于受到语言环境等诸多因素的影响，小学英语语音教学存在很多问题，尤其在西部不发达地区的学校问题更为严重。语音教学在英语教学中起着基础性作用，教师如何在掌握正确语音规律的基础上，高效地进行语音教学就显得尤为重要。笔者通过翻阅资料以及日常教学实践，在掌握小学英语语音教学现状的基础上，结合实验班所做的教学研究，总结了小学英语语音教学的内容以及特点，并提出了语音教学的有效策略。

简介：摘要：由于受到语言环境等诸多因素的影响，小学英语语音教学存在很多问题，尤其在西部不发达地区的学校问题更为严重。语音教学在英语教学中起着基础性作用，教师如何在掌握正确语音规律的基础上，高效地进行语音教学就显得尤为重要。笔者通过翻阅资料以及日常教学实践，在掌握小学英语语音教学现状的基础上，结合实验班所做的教学研究，总结了小学英语语音教学的内容以及特点，并提出了语音教学的有效策略。