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简介：摘要：善于思考的老师能够总结出简单、实用的教学方法，促进学生地理学科素养的整体提高；善于整理的老师能够提炼出精准的知识提纲，在教学中能够轻松地提高课堂的效率。

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简介：【摘要】小学数学和生活是密切相关的。现在的小学数学教育，越来越注重真实化，所以由此也引出了“情境化教学”的概念。在课前，我们经常会用“情境化”来引导学生，以此加强学生数学知识与生活的关联意识，也能增进学生的学习兴趣。对于情境化的看法，大家重说纷纭，有人觉得情境化是辅助教学的手段，有人觉得情境化是抽象知识概念的载体。情境化的思维是非常有必要的，而且情境化的作用也值得深思。

简介：摘要：如何让小学音乐课程的教学效益更高，教学质量更好，一直以来都是音乐教师所要思考和研究的重要课题，也只有不断地改进音乐课堂教学的各个环节，进一步促进音乐课堂教学水平的提升，才能更好的服务学生在音乐课堂的学习。本文合笔者的经验积累，从。以下三个基本方面就如何实现音乐课堂教学效能提升进行讨论和研究，希望可以起到抛砖引玉的效果。

简介：摘要：“教学情境”是教师根据教学目标和教学内容有目的地创设的服务于学生学习的一种特殊的教学环境。教学情境的创设既是教学设计中的一个重要环节，又是小学数学课堂教学中常用的一种教学策略。教学情境是联系现实生活与数学逻辑之间的重要桥梁，是将凝固的课本知识转化为鲜活的生命形态的重要载体。

简介：摘要：高中班主任核心工作是德育教育，晚熟生的教育工作往往是重点工作之一，做好晚熟生的教育工作，不仅是体现出关爱每一个学生，而且对班级建设有很大帮助。本文以一个晚熟学生的教育案例，从分析掌握学生情况、取得学生信任、委以任务、给予奖励、延后惩戒等五个方面，提出了晚熟生转化的有效方式，供大家参考。

简介：摘要：跨学科素养是解决多元真实科学问题过程中表现出来的综合性品质,作为一种高阶思维能力,它关乎学生如何应对生活中的复杂科学议题和日后的非常规工作，本文对跨学科教学过程中出现的问题提出解决方案，探索一条基于各学科核心素养的跨学科融合共生之路。

简介：摘要：人的一生要经历几个关键期，3岁幼儿入园最大的问题是分离焦虑，6岁幼儿入学最大的问题是幼小衔接，如果处理不好会对以后幼儿的发展带来不利的影响。

简介：摘要：思维是深度学习的保障，是核心素养发展的关键；思维是认知能力的核心，数学是思维的工具。为跟上培育核心素养的新时代，落实"数学课标"精神，补齐农村小学在培养学生"数学思考力"上的短板，促进农村小学生数学核心素养的整体发展，笔者深入钻研课标教材，明确"数学思考力"的培养目标；勇于实践大胆探索，创新"数学思考力"的培养策略，并取得初步成效与经验。

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简介：摘要：小学阶段的语文学习对学生具有重要意义，对学生的综合素养养成影响很大。而如何激发学生的语文学习兴趣是小学老师在教学中需要常思常想的一个问题，教师不仅需要采用灵活多变的教学手段，更需要发挥学生在阅读中的自主能动性。而怎样做到这点，是当前小学语文老师教学的难题之一。让学生在学习中采用读写结合这一教学方法，学生会更加容易理解课文，同时，还可以将这些学到的知识和写作手法运用到自己的写作中去。

简介：摘要：见义勇为通常会与特定的救助行为存在密切的关系，虽然这是社会所提倡的公共美德，但在部分情况下，见义勇为者也会因为自身的救助行为而遭受一定的损失，这就进一步引发了民法上的某些请求权。对此，本文也将把见义勇为这一社会行为当作切入点，从民法的角度分析见义勇为的基本特征，并探讨受益人的救济责任和第三人的赔偿责任，希望能够带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。