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理解教材中心,在思考中进步——“平行与垂直”教学实践与思考
理解教材中心,在思考中进步——“平行与垂直”教学实践与思考
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摘要
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DOI
7j6yklqpd0/5473790
作者
黄志伟
机构地区
东莞市望牛墩镇新联小学 523212
出处
《教学与研究》
2021年13期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年08月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年13期
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