简介：摘要：大学教学中，各专业知识具有一定的抽象性、复杂性，学生在学习时往往会遇到诸多困难。为了帮助学生更好的理解各专业涉及的相关知识，教师可采用归纳法及演绎法进行实践教学，从而帮助学生更加深度、有效的理解知识，提高教学效果。

简介：演绎法和归纳法是语言教学的两大教学法。归纳法的本质就是从个别到一般、从特殊到普遍、从具体到抽象的分析推理过程。演绎法的本质是一个从一般规律到具体案例的心理活动过程。这两大逻辑推理法在语言教学中拥有各自的优势,同时二者在第二语言教学中也存在其局限性。在二语教学中应该针对教学对象,二者并用,有所侧重,才能收到更好的教学效果。

简介：质性研究的资料收集和分析过程经常交织在一起,研究者如何从宽泛的研究现象入手最终发展出理论来,这是很多研究者感到困惑的过程。本文以一个真实的项目研究为例,分述如何运用修正的分析归纳法和连续比较法展开整个质性研究过程,并从抽样策略、理论修正、反例使用、理论建构、整体思路等方面比较两种路径的异同、适用性以及研究者可以采用的选择性策略。

简介：摘要：在初中校园内部化学知识的学习，对于学生的能力提升有着至关重要的作用。特别是在学生吸收化学知识的阶段，能够提高自身的综合素质和能力，也能够使学生的学习效果得到最大程度的改善。因此，教师还需要有效的提高课堂教学的有效性，采用不同的教学方法，以及合理的教学手段，对学生进行引导。本文就是以比较法和归纳法为核心，希望能够提高化学课堂教学的有效性，保证初中生在吸收获取知识的同时，自身能力也得到良好的培养。

简介：数学归纳法是一种“归纳·演绎”的方法,依据的是下述数学归纳原理。数学归纳原理如果某个与自然数n有关的命题满足下述条件(1),(2),则该命题对于一切自然数n是正确的。

简介：摘要近年来，高三化学学习中归纳法的合理运用问题得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。本文首先对相关内容做了概述，分析了运用归纳法的原因及其思路，并结合相关实践经验，分别从多个角度与方面就归纳法在高三化学学习中的合理运用展开了研究，阐述了个人对此的几点看法与认识，望有助于相关学习的实践。

简介：<正>一、英语语法在英语学习中的重要性英语语法是英语的重要组成部分,语法是在语言实践中总结出来的语言规律,它涉及语言的结构方式,包括词的构成和变化、词组和句子的组织等方面。语法是英语学习中最重要的基础知识,包括英语的遣词造句的种种方式和句式变化的基本规律,因此,学习语法有助于掌握这门语言(黄任,2010)。语法作为规范语言的法则,它在规范语言使用,提高语言的准确度方面起到举足轻重的作用。在英语教学,

简介：对地理事物的原理及存在、发展变化规律的总结和归纳是地理思维能力中的一种。近年高考对考生的归纳总结能力的要求均有所体现。要提高学生的归纳总结能力，教师在授课时要注重引导学生运用“归纳法”进行学习。一、怎样引导学生运用“归纳法”1．在新课教学中应用·教学要达到有效，必须用一种易于学生接受的方法。在新课教学中，有许多内容都可用归纳法，因为归纳法符合学生的认知规律，易于被学生接受。况且，地理教材的许多内容本身就是按归纳法来阐明，尤其是基本理论部分。也就是说，归纳法是编写教材的一种重要思路，

简介：摘 要：归纳法教学比较契合通用技术的课程性质，能够使学生的思维得到很好的训练，课堂上的案例及任务是归纳法教学应用在通用技术教学的两种常见模式。归纳法教学有效实施的关键在于问题设计及板书生成，适合高中多数的学科课程。通用技术一样也适用于归纳法，可以帮助学生们使用已学到的知识点来探究问题，并得出结论。

简介：数学归纳法,是中学数学中很重要的一种证明方法,通过多年的教育教学实践,现就应用数学归纳法证明数学命题时应注意的若干问题总结如下:1、在第一步的验证中,n==n0,n0不一定是1,n0由命题中的具体内容确定,但n0一定是一个有限的数.如①13+23+33+…+n3=（1/4）n2（n+1）2在用数学归纳法证明等式时,在第一步的验证中n=1;

简介：归纳逻辑从一开始作为探索自然奥秘、发现一般规律的工具，到现在成为检验假说的手段，历经了漫长的历史。休谟对归纳推理合理性的质疑、波普尔宣告归纳法的无可救药，使各界对归纳法的质疑从未停歇。人们一边摒弃归纳逻辑，一边又一刻不能离开它。大量事实证明，归纳逻辑在探索未知世界和对各学科的发展依然具有非常重要的作用。

简介：某中学进行高中数学教师招聘,授课的课题是人教版A版《选修2-2》数学归纳法（第一课时）.评课结束后,笔者对如何领悟教材意图,提升教学品位有些反思与感悟,愿与大家交流.1.把握教材地位教材承载着新课程改革的理念和导向,渗透着创新精神和实践能力的培养,同时也体现着高考改革的发展趋向.

简介：合情推理和演绎推理是两种基本的逻辑推理，而数学归纳法充分体现了合情推理与演绎推理的基本思想．由于它对帮助学生体会证明的功能和特点，养成言之有理、论证有据的思维习惯具有非常重要的作用，所以不论是全日制普通高级中学教科书《数学》（以下简称旧教材），

简介：<正>我们经常会遇到涉及全体自然数的命题,对待这种问题,如果要否定它,你只要能举出一个反例即可.如果要证明它,由于自然数有无限多个,若是一个接一个地验证下去,那永远也做不完.怎么办?数学家想出了一种非常重要的数学方法来解决这类问题,这就是数学归纳法.数学归纳法在数学中有着广泛的应用,它是沟通有限和无限的桥梁。

简介：本文系统地介绍了数学归纳法的逻辑原理、图论证明中运用数学归纳法的类型问题，使读者对数学归纳法及数学归纳法在图论中的应用问题有一个全面的认识。

简介：

简介：摘要：在电气行业以保护人身安全为目的，把电气设备不带电的金属外壳接地或接零，叫做保护接地及保护接零。保护接地与保护接零很多电气初学者都比较容易搞混，同时也是电工们和建筑设计院的工程师们最热衷的讨论话题。其实保护接地和保护接零其实是电气设备常用的两种保护方式，我们将试着使用比较的方法说明保护接地与保护接零。

简介：摘要：高中物理考验的是同学的逻辑思维和条件分析归纳的能力，学会灵活使用归纳法可以帮助学生更好的解决高中物理题。本文主要阐述了归纳法的性质概念，并依据具体的高中物理题探讨了归纳法在高中物理解题过程中的应用，应用归纳法求物体碰撞瞬间的运动路径，应用归纳法求往复运动的物体移动距离。帮助教学者在高中物理的教学过程中更好的引导学生进行创造性思维的发散，提升学生的理科分析能力。

简介：摘要：高中作为学生学习各种知识的重要阶段，归纳法的合理运用，既能够提升学生的学习效率，还可以进一步提升学生的解题速率，因此，教师应结合学生的实际学情，优化教学与引导方式，协助学生掌握物理知识的同时，助力学生实现全面发展。

简介：摘 要： 本文从归纳法习作讲评案例分析入手，探究如何运用归纳法引导学生评改的实践中悟写，以教学案例从文章层次、准确表义、得体表达、近义活用、多元拟题、避免歧义、不拘形式，这七方面进行诠释，在评改的实践中发展语言，提高习作素养。