简介：摘要：对于新课标教材的运用，需要初中数学老师在开展课堂教学活动的过程中，转变自身传统教学理念即教学模式，采取多元化新型教学模式唤醒同学们对数学学科的学习热情，让同学们身临其境感知数学知识的演变历程，深入了解数学知识，并做到学以致用，进而有效提升自身学习数字知识的能力，提升数学老师的授课教学效果。在此引导下，笔者对如如何贯彻落实初中数学新教材学习方法进行分析。

简介：摘要：新课程改革的不断深入和推行，确实让广大数学老师越来越重视对学生们自身的核心素养进行培养。核心素养视角下的职高数学教学更加侧重于对学生的逻辑思维能力开展有效的培养，想要借助各种各样的实践活动来让他们的数学抽象能力、逻辑推理能力甚至是数学素养能力获得提升，只有如此才可以为学生后续阶段的学习铺垫牢固基础。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就职高数学教材中落实核心素养教学进行分析，希望可以为广大职高数学老师提供一定的参考。

简介：摘 要：《数学课程标准》中指出:“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”目前，我们正在使用的小学数学教材，虽编写有数学文化内容,但是篇幅小，内容的广度和深度都十分有限。为了给学生提供丰富的数学文化拓展阅读资料，给数学教师提供更多的备课资料，我们组织骨干教师梳理青岛版小学数学教材中已有的数学文化渗透点，并进行补充完善，开发出一套与青岛版小学数学教材相配套的数学文化阅读校本教材。通过课堂进行实施，让学生浸润在“数学文化”的环境中，让数学这门课程成为学生和谐成长的重要元素。

简介：摘要：目前，随着新课改的进一步推进，在小学的数学教学过程中，也进一步创新教学模式和教学方法，充分确立学生的主体地位，让我们着重关注自身综合素质的提升。其中，在小学数学教学过程中，数学教材有很多情景图，特别是低年级数学教材中，很多情景图跃然至上，这些图片的内容与小学生的身心发展特点有效吻合，可以使他们的视野进一步开拓，为其理解和学习相关知识夯实基础。基于此，本文重点探讨和分析如何利用小学数学教材的情景图使学生的提问能力得到显著提升。

简介：    摘要:新课程改革背景下更加强掉学生的全面发展，强调以学生为中心，突出学生的主体地位。而将校本教材应用到小学数学教学过程中，更加能够贴合学生的学习实际，凸显学生的课堂学习主体地位，有助于学生课堂学习兴趣的提高，确保教师课堂教学效果的有效提升。因此，在小学数字教学过程中，教师应当与学校紧密配合，开发出更加适合学生长远发展的校本教材，合理运用，促进学生的课堂学习质量的提升。

简介：

简介：摘要：在新课程改革中，核心素养所具备的优势作用越来越显著，所以要想培养学生的核心素养并不是一蹴而就的，而是需要教师和学生的共同付出，认真开展教与学的活动。教师要灵活地采用教学手段、更新教学理念，而学生也要配合教师的各项作，具有学习的主动性。基于此，本篇文章对数学教材分析中发展应用意识素养进行研究，以供参考。

简介：摘要：目前，随着新课改的进一步推进，在小学的数学教学过程中，也进一步创新教学模式和教学方法，充分确立学生的主体地位，让我们着重关注自身综合素质的提升。其中，在小学数学教学过程中，数学教材有很多情景图，特别是低年级数学教材中，很多情景图跃然至上，这些图片的内容与小学生的身心发展特点有效吻合，可以使他们的视野进一步开拓，为其理解和学习相关知识夯实基础。基于此，本文重点探讨和分析如何利用小学数学教材的情景图使学生的提问能力得到显著提升。

简介：摘要：高中数学教学本身具备较强的复杂性,新教材背景下加强对教材的合理化分析，实现素质教育的创新发展,将知识传授型教育转化为能力培养型教育既能从学习者发展的角度出发，采用合理的教学方法和教学模式,也能切实解决传统数学教学问题。故此,教育工作者需梳理高中数学教学中存在的问题,强化对问题的针对性化解,才能合理化推动高中数学的教学发展,探索符合高中生发展需要的教学方法,确保高中生在数学学习时不断增强数学核心素养。基于此，本篇文章对新课标下高中数学教材进行研究，以供参考。

简介：【摘要】：伴随着新课程的大力改革，课程教学格外追求教学效率的最大化，促进学生的全方位发展。学生的学习空间不再受到课堂的束缚，而是逐渐拓展到社会与生活中，学生通过多种不同的学习对象与教学资源获得大量的知识。在我国农村地区，数字教材的应用能够让教学从抽象变为直观，且生动形象，可以充分调动学生的学习兴趣，将学生的视野予以拓宽。为此，本文主要围绕数字教材在农村初中数学教学中的应用展开研究，希望可以为相关人士提供参考依据。

简介：    【摘要】初中数学教材一直是最科学合理、最具权威性的教学资料，也是最贴合学生数学学习情况的材料。教师的教学内容和顺序往往围绕教材展开，教材便是教师教学的导向。对于数学来说，学生在学习过程中例题是必不可少的一部分。但由于教育方式的多样化和教学材料的延伸拓展以及新的素质教育标准，教师和学生对数学例题的利用不够充分。本文就初中数学教材例题的处理策略进行论述。

简介：摘要：初中数学具有较强的抽象性和逻辑性，必须让学生深入理解知识的本质，才能够提高学生学习效果，实现知识的迁移运用。习题变式教学有助于学生深入理解知识本质，落实一题多解、多题一法。为强化初中几何教学效果，本文通过文献法和经验法对几何习题变式教学进行了研究，从变式教学的意义和策略两方面展开详细研究，以供参考。

简介：摘要：老师们所传授的知识的主要的承载物是教材，而且学生们在学习过程中也需要教材的辅助，但绝不能被教材限制，在实际的学习过程中，教师必须结合学生的实际情况，根据他们自身的认知水平以及目前所积累的经验以及知识等因素，对教材进行完善与创新，充分发挥教材应有的作用。

简介：摘要：本研究从抽象概念具象化、函数图像实践化、优化新课导入效率、建立数学与生活联系四个维度阐述了借助微课对初中数学教材进行拓展的具体策略，希望丰富该领域研究成果，提高初中数学教学中微课的应用效果。

简介：摘要：高中新课程改革对数学教学提出了新的要求和挑战。本文旨在探讨如何把握数学教材，以适应新课程改革的要求。通过提供摘要、关键词、引言和提纲，本文将介绍如何理解和应用数学教材，促进学生的数学学习和发展。

简介：摘要：随着新课标的实施，小学数学教材的编写也面临着新的挑战。优化教材主题图是其中的一个重要环节，因为主题图作为教材内容的视觉展示，能够直接吸引学生的注意力，激发学习兴趣。本文就刍议新课标背景下小学数学教材主题图优化的意义以及实施刍议新课标背景下小学数学教材主题图优化的策略。

简介：摘要：小学数学教师是培养学生数学兴趣和基础能力的重要力量，他们的教学水平和专业素养直接影响着学生的数学学习效果。而高效研读教材是提高小学数学教师专业发展的必要途径，它可以帮助教师深入理解数学知识，掌握教材的思想和特点，设计合理的教学过程，提升教学质量和效率。本文将从以下几方面阐述提高小学数学教师高效研读教材能力的关键意义，并提出具体的优化策略，以期为相关教育者提供参考。

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，小学数学教材的分析与教学重难点的突破，成为提升教学质量、促进学生全面发展的重要环节。本文旨在通过深入分析小学数学教材的特点，结合教学实践，探讨教学重难点的突破策略。文章首先梳理了小学数学教材的基本框架和内容体系，随后针对教学中的重点与难点问题，提出了具体的教学方法和手段。通过实例与理论的结合，本文详细阐述了如何在教学中有效突破重难点，提高学生的数学素养和解决问题的能力。

简介：伴随着教材编制的多样化，处于小学数学学习中的综合实践活动也是广大教育工作者关注的热点话题。当前，关于教材研究和综合实践活动的探究仍然停留在独立研究阶段，综合实践活动联系教材的研究还十分薄弱。文章以北师大版和人教版小学数学教材为例，对不同教材中的综合实践活动进行同异比较，总结得出综合实践活动在两类教材中存在的差异。根据比较研究结果，对综合实践活动在小学数学教材中的编写和小学数学综合实践活动的实施提出了相关建议。

简介：《中师数学教学大纲》明确指出:中师数学教学要使学生切实学好作为合格的小学教师所必需的数学和小学数学教学的基础知识与基本技能,培养学生从事小学数学教学的能力。一直以来,《小学数学教材教法》课程是培养这一能力的主要途径。而在近几年的教学实践中,笔者发现如果在一些数学基础课的教学中适当地渗透教学法,也不失为一种行之有效地培养学生职业技能的方法。本文结合作者几年来的教学体会,初步探讨中师数学基础课教学中的小学数学教法渗透。