简介：摘要：随着教育事业改革的不断推进，对于提高学生学习的学习策略与学习方法进行深入的研究和探讨，其中深度学习作为一种教学形式，为了深化教育改革，促进学生学习成绩的增长所提出来的一种教学形式。而小学英语，作为培养小学生语言学习能力与养成的关键性课程，对学生的发展起到了重要作用，而在小学阅读教育中，深度学习可以有效地提高学生的英语水平，提高学生的全面发展。

简介：摘要：基于深度学习的英语问题链阅读教学是初中英语阅读教学的有效方案。本文认为教学设计应基于文章内容梳理，主线内容概括以及问题链的设置。而在具体实施时应注意围绕文章主题，联系学生实际，设置环环相扣、层次递进的问题链，激发学生主动参与，深入探索。

简介：摘要：近年来，随着英语课程改革的不断深入，各种教学方式不断涌现。深度学习是在教学中，学生积极参与，全身心投入，获得健康发展的、有意义的学习过程。在当前社会的发展下，为了让学生学好英语、提高学习的兴趣以及培育学生的深度学习思想，使用绘本故事的方法进行教学是大家研究的热点。义务教育英语课程标准（2011版）在教学建议中指出我们的教学要：“创造性地使用教材”，“教师还可适当延伸原有的教学活动，比如增加属于相同主题且水平相当的阅读篇目或在阅读理解的基础上展开对话或讨论活动，从而满足学生的需求。”基于深度学习的想法以及特征，本文将以一个绘本故事的课程为例，论述如何通过小学英语绘本的故事教学指引学生进行深层次的学习。

简介：摘要：深度学习所倡导的是单元整体教学，帮助学生建立新旧知识的连接并进行纵向关联，进一步帮助其深化对所学知识的理解，实现知识体系的优化。由于初中生认知能力有限，许多学生在学习的过程中不得其法，面对复杂的时态、句型而产生对英语学习的恐惧心理，严重影响其英语学习能力的提升。本文将从深度学习角度出发，以单元整体教学策略进行教学活动，帮助学生构建知识体系，提高学习效率。

简介：摘 要：小学阶段作为基础教育的核心阶段，在英语教学中深度融合信息技术能够实现更加多样化的教学，从而更直接的激发学生的探究欲望，在英语学习资源中引入趣味元素，更有利于学生注意力的集中，能够更好的培养学生的英语能力，落实英语新课标的教育要求。本文在浅析信息技术与小学英语教学的融合优势基础上，深入探究了二者的融合路径，希望能够为英语教师提供一定的参考。

简介：[摘 要]当前的小学英语语音教学中，情境创设存在诸多问题，导致学生学习碎片化、学习动机不足和思维能力难以提升等浅层学习现象依然普遍。本文以人教版《英语》四年级下册Unit3 Weather Part A Let’s spell的教学设计为例，探讨了在小学英语语音教学中如何创设整体性、趣味性和探究性的情境，促进学生深度学习。

简介：摘要：英语是高中阶段学生的一门必修课程，对于学生掌握必备的英语知识，形成良好的英语素养有着极其重要的作用。在高中英语的教学过程中，用已有的经验完整地展开问题研究是高中英语深度学习的主要特征，在高中英语的授课教学过程中，英语教师应该改变原先传统的英语教学模式，推动整体性的高中英语教学设计开展，鼓励学生们进行深度学习。英语单元整体教学设计是将单元设定为整体的目标，合理地安排单元教学的内容，通过一个完整的单元主题教学来推动高中英语的教学课堂质量提高。

简介：【摘要】在《义务教育英语课程标准》新一轮修订背景下，小学英语教学迎来了新的挑战。PEP小学英语教材中的语音板块作为每个单元中较为独立的部分，应基于深度学习理论整合多模态资源，在课堂教学中应用思维型的语音教学模式，并设计教学评一体的评价活动。准确把握方向，大胆处理教材，才能在小学阶段的语音教学中落实学生英语核心素养的培养。

简介：摘要：随着21世纪科学技术的飞速发展，作为基础学科的计算机和作为工具学科的英语紧密联系，相辅相成。将二者结合起来，可以构建更多元化的知识传授情境和更广泛的资源库，激发学生对英语知识探索的兴趣，提高学生的英语综合能力，为英语改革打下坚实的基础。基于此，不断尝试探索小学英语教学与信息技术的深度整合，在短时间内明确提高英语教学效率的方法，意义重大。

简介：摘要：随着社会的发展进步，信息技术也逐渐走进课堂，成为众多教育工作者惯用的教学手段。将小学英语教学与信息技术两者进行紧密地联系和融合，可以改变以教师为主导的传统教学模式，构建起以学生为主体，以教师为辅助教学的理想化的教学结构，进一步提升学生的英语学习效率，激发其英语学习兴趣，提升其英语综合能力。基于此，文章简要探讨了信息技术在小学英语教学中的深度融合策略，以供参考。

简介：摘要：在如今的学习、生活和世界交流中，英语是应用最广泛的语言之一，人们普遍重视英语学习。英语是学生接受英语教育的基础阶段，在此阶段，培养学生良好的英语思维和学习能力尤为重要。基于此本文就深度学习理念下小学英语单元整体教学进行阐述，以供参考。

简介：摘要：在小学英语教学中，教师应结合时代发展要求，利用信息技术为学生构建高效的英语学习课堂，以此来深化学生的英语知识。传统教学模式下部分教师注重知识的讲授，而忽略了调动学生的主观能动性，导致课堂教学效率大打折扣。基于此，本文章对信息技术在小学英语教学中的深度融合 进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：英语是我国基础教育阶段的一门重要学科，打造英语优质课堂是小学英语教师一直探索的课题。在信息技术快速发展的大环境下，利用信息技术进行英语课堂的创新是全新的时代背景之下小学英语教师需要面对与研究的重要课题。小学英语教师应紧跟时代，积极配合新课改要求，把功能强大的电教技术引入教学中，实现英语课堂情景化的构建，使教学高效化运作。基于此，围绕小学英语课堂展开探讨，将研究的重点放在信息技术大环境下如何实现小学英语课堂创新的方法上面。

简介：摘要：近年来，关于学生综合素质养成教育逐步成为国内外研究的热点问题。我国教育界在 2014 年出台了相关文件明确提出了学生核心素养养成的要求，并于 2016 年拟定了中国学生核心素养的总体层面的架构。随着目前核心素养的培养被重视，各阶段的教学中对于学生各方面能力及理念的培养也更加注重，因而当下小学数学教学必须对学生空间观念的发展真正认识及重视，并且在这一方面加强投入。作为小学阶段的数学教师，应当意识到空间观念及核心素养培养的重要性，并且要注意从各方面入手实现学生空间观念的理想培养及发展，同时实现学生核心素养的有效培养，促使学生更良好的发展。

简介：摘要：随着互联网技术和信息技术的普及，英语课堂中运用信息技术手段帮助教师更好地实现教学目标已经成为很多学校逐渐开始尝试的新型教学方式。信息技术在教学过程中的应用，能够有效提升课堂教学质量和效率，对于英语课堂改革和发展具有十分重要的意义。然而，目前部分学校英语课还存在一定的不足，因此加强对信息技术水平的了解，寻求积极的措施，推动信息技术和英语教学的深度融合，已经成为相关学校和教师继续思考并解决的问题。

简介：摘要：将小学英语教学与信息技术两者进行紧密地联系和融合，可以改变以教师为主导的传统教学模式，构建起以学生为主体，以教师为辅助教学的理想化的教学结构，进一步提升学生的英语学习效率，激发其英语学习兴趣，提升其英语综合能力。

简介：摘要：通过深度学习加强初中英语阅读教学，是九年级英语教学的重要教学目标之一。在整个课堂教学过程中，教师应不断优化课堂教学过程，提高学生在课堂上的知识学习状态，增强学生的英语阅读能力，不断加强学生对英语知识的理解和应用。初中英语教师要不断探究多种教学模式加强英语深度教学，促使阅读教学质量不断提高，通过灵活的课堂教学过程培养学生良好的英语阅读能力，帮助学生进一步学习更深入的英语知识。

简介：摘要：当今社会各式各样的信息技术已经应用在我们生产、生活的方方面面，PPT、电子白板、电子书包、智慧课堂、未来教室等信息技术的运用早已在校园中普及。这些信息化技术设备在课堂中的运用，将传统的教学模式和信息技术巧妙地结合起来，不仅使课堂更形象、更生动，还更直观地呈现老师们的想法，以便于老师们更加自然、便利地表达教育思想，最主要的是便于老师及时统计班级中学生的学习状况，及时帮助学生解决疑难问题，其中智慧课堂中平板电脑的使用就有着得天独厚的优势。信息技术设备如果能够在小学英语课堂中得到充分的运用，必将变革传统的小学英语课堂，使得课堂英语教学更加高效有趣。

简介：摘要：为了提升语言教学的效果，需要教师具备完整的教材观，能够认识到单元整体与其部分组成之间的关系，掌握单元与单元之间的递进性，能够立足于单元整体性的视角，加强前后课之间的衔接，以发挥出教材的完整性教学价值，引领学生构建完整的知识体系，从而促使学生走出零散化的知识学习状态。基于此，以下对深度学习视域下小学英语单选整体教学实施进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：英语课程中蕴含的内容十分丰富，可以在相关教育资源中挖掘丰富的思政教育资源。为此，教师要有意识地进行资源挖掘。在实际的教学过程中，教师可以将挖掘的教育资源跟思政教学相结合，同时要融入一定的生活化的内容，以激发学生的学习兴趣。本文阐述了课程思政的概念和内涵、中职英语教学中实施课程思政要注意的原则，提出了中职英语教学中实施课程思政的策略。