简介：摘要：初中英语阅读教学过程中，学生往往会因为词汇量积累较少、语言组织能力差等困扰，产生对知识记忆困难，学习效率低下等问题，这些问题不只会影响学生英语阅读基础的夯实，也使得教师在教学过程中对学生的学习成果不够了解，导致师生知识推进不同步的现象。在此基于深度学习下初中英语阅读教学探究这一话题进行分析探究，试图找出提高初中英语阅读教学效率与质量的方法，以打造师生和谐高效的品质课堂。

简介：摘要：众所周知，在近几年，我们国家大力促进新课程教学改革。而在新课程教学改革的影响下，我国传统的教学活动有了新的教学目标和新的教学要求。对于我国初中阶段的英语教学活动来讲，受新课改素质教育理念的影响，提出了“初中英语整合学习”、“初中英语探究学习”的教学热词，而这些教学热词也反映了对我国初中英语教学活动的要求。在本篇文章中，笔者以基于深度学习的初中英语单元整合教学为主题，展开了教学探究。

简介：【摘要】深度学习是学生在理解的基础上进行的批判性学习，强调学生从更深的层次主动构建知识，促进学生高阶思维品质的发展，促进深度学习的实现。本文以此理念为指引，以牛津译林版初中《英语》九年级上册 Unit 4 Integrated skills为例，探讨初中英语听说教学如何设计学习理解类、应用实践类以及迁移创新类等层层递进的学习活动，使语言、策略、文化、思维有机融合，使学生的学习真正发生，从而提升学生的英语学科核心素养，促进学生全面发展。

简介：摘要:现阶段，在线学习以及课堂教学融合发展的不断深入，对我国小学英语教学的进步和发展起到了一定帮助，一些学校在对课堂教学革新的过程中开始将在线教学形式融入其中，对线上、线下混合式教学模式进行了积极的应用。基于此，本文提出一系列深度学习背景下小学英语混合教学模式实施的路径，旨在促进深度学习的良好实现，帮助小学学校教学水平不断提升。

简介：摘要：英语课堂成为核心素养教育的一个重要场所。作为职高英语教师，要立足于核心素养，设计深度学习领域下职高英语阅读教学的方案和策略，以培育学生们的核心素养、实现学生们的全面发展作为教学目标。因此，本文立足核心素养，分析了在深度学习视域下的职高英语阅读教学的策略，并以文化培养的意识为前因打造优质的职高英语深度阅读课堂，提升其阅读教学分析高度，以供一线英语教师作为教学的参考和依据。

简介：摘要：本文以深度学习理论为指导，结合学生写作现状，从学习目标制定，课堂活动优化

简介：摘要 ：现如今随着我国科技水平以及教育水平的不断提升，各个小学也纷纷重视起了信息技术在小学英语课堂当中的应用工作。对于在小学英语课堂当中结合信息技术开展教学，可以极大的提升小学英语课堂的教学效率，帮助学生们产生对于英语学习的极大兴趣，从而从根本上解决学生们学习效率低、学习热情低下以及对于英语知识、英语能力不强等问题。对此本文主要就现阶段我国小学英语的教学情况展开研究，探讨信息技术与小学英语教学深度融合的有效措施。

简介：摘要：阅读教学活动是初中英语教学的重要组成部分，同时也是提升学生英语核心素养的重要途径之一，可以有效地实现英语的深度学习。因此基于初中英语教学角度，如何引导学生进行深度英语学习是当前教师需要思考与探究的重要问题。本文以人教版初中英语七年级教材为例，就指向深度学习的初中英语阅读教学实践进行了探究。

简介：摘要：最近几年，“跨学科”教育概念日渐流行，在中小学教育领域内广受关注。在跨学科教育中，具体学科界限被突破，通过融合学科内容、优化学科资源，学生可以在高据点之上自主探究知识的全貌。本文以小学英语跨学科教学为切入点，立足深度学习视角，分析小学英语跨学科教学方法，达到有效充实英语课堂，增强英语语言实践的目的。

简介：摘要：学习英语语言是一项庞大的工程，不能急于求成，而是日积月累，不断深化与提升，而“词汇”作为英语教学最基础的环节，同时也是非常重要的学习内容，学生只有掌握大量的词汇，才能更好地听、读、说、写，实现知识迁移。因此在当前核心素养教育背景下，我们在英语课堂推进深度学习方案，改变过去“填鸭式”的教学思想，学生也无须再“死记硬背”，而是通过多元学习活动，促进英语知识的加工、运用、吸收与迁移，深化对词汇的理解与运用，并能促进思维能力、创新能力、实践能力的全面发展。基于深度学习视角，创新词汇教学开展策略，本文就此问题进行分析。

简介：摘要21世纪是科学技术更高更快发展的时代，科技教育也成为一项十分重要的议题。它是基础教育不可缺少的重要组成部分，也是培养学生核心素养的重要途径。科技教育的实施与各学科教育教学密不可分，作为小学英语教师，有必要通过多种方式推进科技教育与英语教育的深度融合。

简介：摘要：初中英语课堂教学，除了要提高学生的英语知识学习能力之外，也应培养学生的英语创新能力、英语知识灵活运用能力、领悟能力。教师可以从英语深度教学层面入手研究，通过创新教学模式，为学生构建英语深度阅读学习体系，进而实现学生更为长远的发展。

简介：摘要：互联网的飞速发展使人们的生活及学习方式发生了巨大的变化。为了迎接未来社会的挑战，各个国家陆续开展指向“核心素养”的基础教育改革。深度学习作为提升学生核心素养的重要途径，受到了越来越广泛的关注，也逐渐从一种学习方式演变为一种教育理念， 为各个学科的课堂教学改革提供了新的思路与方向。本研究以深度学习理念为指导，旨在探索深度学习理念下小学英语单元整体教学设计的优化策略。

简介：摘要：随着核心素养理念在小学教育阶段的全面贯彻，小学英语教学迎来了改革与转型契机，为深度学习模式的实施创设了良好环境。教师通过在小学英语教学中合理地应用深度学习模式，可在助力学生英语素养全面化、综合化发展的同时，实现以深度学习为媒介来加强学生阅读、思考、学习等能力的锻炼。鉴于此，文章从英语阅读深度学习的意义分析入手，在此基础上阐明深度学习视角下小学英语教学的实施路径。

简介：摘要：本研究旨在探讨在深度学习的背景下，如何优化高中英语阅读教学策略。通过整合深度学习技术与英语阅读教学实践，可以提升学生的阅读理解能力和语言运用水平。本研究基于文献综述和实证研究，提出了一系列有效的教学策略，为教育实践和未来研究提供借鉴。

简介：摘要：随着初中英语教学的推进，教师应根据学生的情况及教学目标来改善教学方式，深度学习理念的应用可使教学效果加强，对学生有着积极的影响，为了实现教学的目标，应结合深度学习理念来优化英语阅读教学。通过对深度学习的介绍，提出加强初中英语阅读教学效果的措施，可使学生的英语阅读学习水平提升，从而使学生的学习得到有效帮助，培养学生良好的英语学习素养。

简介：【摘要】近年来，随着新课改的深入落实，高中英语教学改革进程不断加快，传统教育理念与方式已经难以全面满足当前高中英语语法教学需求。基于此，教师需要全面结合高中英语语法教学特征以及学生学情，将深入学习理念逐步引入到语法教学当中，创新与优化语法教学方法，鼓励学生展开自主深入探究学习，让英语语法教学效果持续提升。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，然而词汇是学习英语的基础，只有拥有了足够的词汇量才能实现英语的良好阅读和交流。因此，词汇的学习在高中英语课堂上是一个重要的部分。但是，拥有了大量的词汇只能代表实现了词汇的广度学习，只有将词汇的构成规律真正吃透才算实现了词汇的深度学习。

简介：摘要：我国的小学英语教育长期以来都比较死板机械化，这让很多小学生刚开始接触英语的时候就倍感压力而且感受不到学习英语的乐趣，从而在长期的英语学习过程中对英语这一学科产生了抵触情绪。鉴于情感教育具有注重学生对学科的内心体验和强调要让学生在学习过程中获得良好的情感体验的特征，为了改变小学英语教学的现状，抵消掉小学生对英语学科的抵触情绪，英语教师不妨将情感教育与英语教学进行深度的融合。

简介：摘要：随着时代进步，英语作为一门使用范围最广的语言越来越受到人们的重视，英语学科在高中基础学科中占据重要的地位，而要想提高英语成绩，就一定要关注阅读理解能力，学生的阅读能力直接影响学生的英语成绩，因此，教师在英语教学中应该更加关注学生深度阅读水平。本文主要探讨如何教师如何基于深度阅读进行高中英语教学分析，概述深度阅读，希望能够给相关行业提供一些参考价值，为教育界繁荣尽绵薄之力。