简介：过去几十年,词汇习得一直是一语和二语研究者和教师们广泛关注的领域。研究者一致认为词汇知识有两个维度:词汇广度知识和词汇深度知识。这两个维度给研究词汇各方面知识提供了一个丰富的架构。本文在介绍词汇广度、深度知识关系相关研究的基础上分析了其优点与不足之处,为英语词汇研究及教学提供参考。更多还原

简介：众所周知，高效课堂的立足点在于构建师生交往的和谐互动，即遵循以文本解读为基础，以问题探究为导向，以语言活动为突破，以扎实训练为抓T-的双向交互活动。在高效课堂的背景下，我们的语文课应具有一种“深度”品质，要对文本进行深层次的研读，引领学生品悟、探究文本，从而进行扎实的思维训练。

简介：也许之前的小动作仅仅是开始，在房地产的下半场，万科将更好地运用互联网工具和思维进行深度转型，构造属于万科的新生态系统。

简介：摘要本文讨论了英语变体中影响最大的美国英语的特点。在英语教学中，不仅要传授英国英语，还要使学生们了解更多的英语变体的特点及其社会文化背景信息，不断更新教材，培养跨文化交际的人才。

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简介：上期回顾：太平洋西南部海域发现一种巨大的海葵。海洋生物专家格雷先生和年轻的助手何海涛调查此事来到出事海域调查，即将下潜时老板库珀电话阻挠此事。格雷先生执意调查，因为他觉得此事与其研究的z物质有关。在深海中，他们发现了一艘沉船装有z物质，当取样本时被巨型海星袭击。这时海星被摧毁，潜艇浮上水面，刚才解救他们的是谁呢？

简介：引导学生深入体验文本，与作者、文本进行真诚的心灵对话，必须实施“深度体验”式语文教学。结合实例，具体阐述“深度体验”式语文教学的四个维度：浸润式的诵读涵泳、超文本的立体阅读、开放性的质疑问难、个性化的言语表达。

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简介：摘要一个人英语水平的高低取决于其阅读水平。从高考试题来看，总分150分，直接考查阅读的占60分，语法填空是在阅读的基础上，考查对词汇、语法知识的运用，共15分，完形填空与写作是对学生阅读理解能力和基础知识的一种高难度考查，共60分。无论从应试，还是学生的可持续发展来看，英语阅读都是至关重要的。

简介：摘要英语，作为地球村上最为重要的信息载体及交流语言之一，已经在我们生活中的各个领域，成为不可或缺，甚至是最被广泛使用的语言。在许多国家的基础教育中，尤其是非英语国家，已经把英语教育作为一种长期的教育目标，并将其摆在重要的地位上。顺应国际趋势，我国也不例外，从基础教育阶段开始，就把英语教育放在了不可或缺的地位。

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简介：摘要英语学习对于中国学生来说一直是一大难题，教师教学方法的落后和学生学习语言环境的限制，均导致学生英语学习出现障碍。学生从小学到初中，英语底子薄弱，这无疑增加了高中阶段英语教学的难度。新教学大纲提出，学生要减负，减少课时，但教学任务加重了，使高中英语教师面临巨大的挑战。这就要求教师能够利用有限的时间，有效提高课堂教学效率。作为高中英语教师，提高英语教学课堂效率的首要任务就是改变传统的教学模式，从实际教学情况着手，不断探索新的教学模式，紧跟不断改革的教学大纲，能够开拓创新，坚持“学生为主，教师为辅”的教学理念，加强学生学习英语意识，提高英语学习兴趣，最终提高英语课堂的学习效率。

简介：摘要随着社会发展对高校学生社会实践能力要求的增加，高校更要重点培养学生的综合能力。高校英语教育作为高校教学中的基础课程，需要积极地创新教学模式，深化英语教学改革，改变传统的以教师为主体的教学模式，开创以培养学生实用型英语的教学模式。本文主要结合多年实践教学经验，分析当前高校在英语教学过程中存在的问题，验证应用型教学的优势，进而阐述如何才能更有效地推动高校英语教学。

简介：苏教版小学数学四年级下册《图形的对称、平移与旋转》单元中，在学生学会了轴对称图形的对称轴画法后，有这样一道习题：

简介：摘要随着社会的发展和教育的改革，学生的学习能力越来越受到重视。深度学习作为一种重要的学习理念，能够有效提高学生的能力，增强学生对知识的理解和思想的创新。本文基于此概述了深度学习理论，然后在此基础上分析了高中物理教学实践中提高学生深度学习的主要途径。

简介：“深度学习”是注重过程与方法目标的教学形式,物理实验教学应该是从现象到本质逐步深化的探究过程,与“深度学习”理念不谋而合,本文就以人教版选修3-4“全反射”一节实验课教学为例谈谈如何逐步深化探究,渗透科学思想方法。

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简介：小学生活泼好动、表现欲强，对节奏与音律十分敏感，感知与模仿能力强。英语歌谣简单明了、通俗易懂，且节奏明朗欢快、语调升降起伏，对孩子们而言充满趣味。因此，将英语歌谣渗透于小学英语教学中，能够极大地激发学生学习与操练的积极性，潜移默化地促进学生想象与创造力的发展、英语感知与识记水平的提高、语音模仿与表演能力的培养，在营造课堂教学气氛的同时，挖掘学生语言学习、模仿、交际方面的潜能。

简介：中式英语Chinglish即学习者在使用英语时，因受汉语思维方式或文化的影响而生搬硬套、拼造出不符合英语表达习惯的、具有中国特色的不规范的英语。一、Chinglish产生的原因汉英思维过程的差异是导致中式英语产生的主要原因。