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核心素养视角下小学音乐大单元教学策略探讨

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摘要摘要：本文以核心素养为基础，探讨了小学音乐大单元教学的策略。核心素养在音乐教育中的作用得到了详细分析，提出了一系列针对小学音乐大单元教学的具体策略。这些策略包括情感体验、审美表达和文化认知等方面的培养。同时，结合实际教学经验，深入探讨了如何有效地将核心素养理念融入音乐教学实践中，以提升学生的综合素养。通过这些策略的实施，可以更好地激发学生对音乐的兴趣，培养其审美情趣，提升他们的文化素养，从而达到全面发展的教育目标。

DOI wjv51qrzqd/8159126

作者朱琳

机构地区宿迁市实验小学音乐 223800

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词核心素养，小学音乐教学，大单元，教学策略，综合素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）