简介:摘要:本文以核心素养为基础,探讨了小学音乐大单元教学的策略。核心素养在音乐教育中的作用得到了详细分析,提出了一系列针对小学音乐大单元教学的具体策略。这些策略包括情感体验、审美表达和文化认知等方面的培养。同时,结合实际教学经验,深入探讨了如何有效地将核心素养理念融入音乐教学实践中,以提升学生的综合素养。通过这些策略的实施,可以更好地激发学生对音乐的兴趣,培养其审美情趣,提升他们的文化素养,从而达到全面发展的教育目标。
简介:【摘要】目的本文主要探究分析慢阻肺患者在护理中实行双向质量反馈护理模式,其护理干预下慢阻肺患者的肺功能指标及生活质量的状况。方法:以抽样的方式在我院自2021年1月份至2022年1月份期间接收的80例慢阻肺患者为本次探讨对象。并通过单双数的分组方式分为两组,即为参照组、研讨组,参照组给予慢阻肺患者常规护理模式,研讨组给予慢阻肺患者双向质量反馈护理模式。每组各有40例。分析组间干预效果。结果:研讨组慢阻肺患者的肺功能指标经过双向质量反馈护理后得到了有效的改善,同时患者的生活质量得到了有效的提高,两组之间的护理效果差距较大P<0.05有研究价值。结论:通过对慢阻肺患者在护理中使用双向质量反馈护理模式,患者的肺功能指标得到了显著的改善,同时有效的提高了患者的生活质量,此种方法值得进一步的推广与应用。