户外游戏促进幼儿社会性发展的策略研究

户外游戏促进幼儿社会性发展的策略研究

朱琳

张家港市泗港实验幼儿园

【摘要】户外游戏对幼儿的社会性发展有重要价值，培养他们的主动性和自主性，提供机会给幼儿们进行互动和合作。根据户外游戏对幼儿社会发展的价值，提供相应的策略提升幼儿的社会性交往能力，创设多元的户外游戏环境，激发其交往欲望；教师要成为观察者、引导者、支持者，为幼儿的活动提供合适的支持，促进其社会性发展。

【关键词】户外游戏；社会性发展；幼儿

幼儿期是人生最关键的发展时期之一，对于幼儿的社交能力和社会发展具有重要意义。然而，随着现代社会的快节奏发展和科技的进步，越来越多的幼儿缺乏户外游戏的机会，这对其社会发展产生了一定的影响。因此，本文旨在探究以户外自主游戏为主要手段，促进幼儿社会发展的策略。

一、户外自主游戏对幼儿社会性发展的价值

户外自主游戏对幼儿社会性发展具有重要的价值和意义。首先，户外自主游戏提供了一个自由的环境和机会，让幼儿可以根据自己的兴趣和需求去选择活动内容和方式，从而培养他们的自主性和主动性。在这个过程中，幼儿有机会与其他孩子进行互动和合作，在共同探索和合作的过程中发展出社会技能和社交能力。其次，户外自主游戏能够培养幼儿的沟通和合作能力。在户外环境中，幼儿需要与其他孩子进行有效的沟通和合作，才能共同完成一项任务或解决问题。通过与不同的伙伴互动，并学会倾听、表达自己的观点和需求，幼儿可以逐渐提高自己的言语表达能力和交流技巧，培养良好的合作意识和团队精神。此外，户外自主游戏促进幼儿的情感发展。在户外环境中，幼儿可以感受到自然的美妙和不同的挑战，激发他们的好奇心和探索欲望。通过自主选择活动，并与其他孩子一起分享喜悦和困难，幼儿能够建立互助、支持和友谊的关系。这有助于培养幼儿的情感智力和情商，增强他们的自信心和情感稳定性。最后，户外自主游戏还能培养幼儿的解决问题和冲突处理能力。在户外环境中，幼儿遇到各种挑战和问题时，需要动脑筋思考和找到解决方法。同时，与其他孩子一起玩耍也可能产生一些矛盾和冲突，幼儿需要学会妥善处理和解决这些问题。通过自主游戏的经历，幼儿能够锻炼自己的问题解决能力和冲突处理技巧，提高社交适应能力。因此，在幼儿园教育中应充分重视和推行户外自主游戏，为幼儿的社会性发展提供更多的机会和支持。

（一）创设丰富的户外游戏环境，激发幼儿自主交往行为

1.提供多元化的游戏环境

创建多功能的户外游戏区，将户外空间分为不同的区域，包括探索区、角色扮演区、建筑区、野战区、玩泥区、玩沙区等。每个区域提供不同类型的游戏活动，以满足幼儿的不同需求和兴趣。提供丰富的游戏器材：在户外环境中提供各种丰富的游戏器材，如秋千、滑梯、攀爬结构、沙坑等。这些器材能够吸引幼儿的兴趣，激发他们的探索和社交互动。各种基础设施幼儿园都有，要合理规划场地，结合设备规划各个户外游戏区域，以满足幼儿的各种需求和兴趣。创造一个丰富和激励的游戏环境，可以激发幼儿的探索欲望和互动需求。比如：幼儿园中的种植园地和养殖场可以提供铲子、锄头、水桶等种植工具，还有尺、放大镜、捕虫器等各类探索工具，将该区域设置成户外探索区，幼儿可以结伴合作，共同种植或者探索。

2.设计启发性的游戏主题和情境

设计具有意义的游戏主题和情境，以幼儿的兴趣和经验为基础，设计有启发性的游戏主题和情境。例如小车区，模拟一个快递站，让幼儿扮演司机、快递员、加油员等不同角色，在游戏中体验送快递、洗车、加油等场景，幼儿会在游戏中交往，培养合作、沟通和分享的技能。提供社交互动的机会：安排一些小组活动和团队项目，鼓励幼儿之间的合作和交流。

3.建立积极的游戏氛围，鼓励幼儿参与和合作。

教师可以创造出一个积极、友好和互动的游戏环境，以便促进幼儿之间的交往和分享。教师可以设计并引导幼儿参与需要合作的游戏任务，以促进他们之间的交往和分享。在户外游戏中，教师组织幼儿分成小组进行建设性活动。例如，让幼儿合作设计搭建图，每个孩子需要相互沟通、协调和分享想法和材料。通过这样的合作任务，幼儿将学会倾听他人的观点、分享自己的资源，并培养良好的团队合作精神。

（二）引导教师角色的转变，成为观察者、引导者和支持者。

1.作为游戏的参与者和观察者

教师要成为幼儿户外游戏中的观察者、引导者和支持者。比如作为观察者要仔细观察幼儿之间的互动和行为。通过观察，你可以了解每个幼儿的个性特点、兴趣爱好和合作能力。观察也可以帮助你发现幼儿之间的冲突、沟通问题或羞怯等情况。作为引导者需要根据自己的观察，有针对性地为幼儿提供指导和支持。使用积极的语言和肯定的反馈，鼓励幼儿参与社交活动，提供帮助和建议，激发他们的好奇心和探索欲望。成为支持者也就是在幼儿之间的交往和分享中扮演支持者的角色。帮助他们解决冲突和问题，鼓励他们互相帮助和分享资源。当幼儿需要安慰或鼓励时，你可以给予关注和支持，以建立他们对社交互动的积极态度。总之，通过担任观察者、引导者和支持者的角色，你可以促进幼儿之间的交往和分享，同时培养他们的社会性发展和合作精神。这将为他们建立良好的社交关系和沟通技能打下坚实的基础。

2.提供适度的干预和指导

善于倾听和鼓励表达也是重要的一环。在户外自主游戏中，关注幼儿的言语表达和意见，倾听他们的想法和感受。鼓励幼儿积极地表达自己的观点和需求，并给予肯定和支持，促进他们的言语能力和自信心的发展。

赞扬幼儿之间的互助行为，鼓励幼儿主动提供帮助和支持他人。你可以以榜样的方式展示互助行为，并用肯定的话语来强调这些积极的行为。引导社交技能，教授和示范基本的社交技能，如礼貌用语、分享、等待轮到、听取他人意见等。通过角色扮演、故事讲解和小组活动，帮助幼儿理解和运用这些技能。通过游戏规则培养秩序观念，在户外游戏中，制定一些适当的游戏规则并引导幼儿遵守，培养幼儿遵纪守法的意识和秩序观念。同时，教导幼儿尊重他人的权益和意见，培养良好的行为礼仪和社交规范。可以利用户外自主游戏的优势，推动幼儿的社会性发展。同时，需要根据幼儿个体差异和发展阶段的实际情况，合理安排和引导幼儿的游戏活动，以最大程度地促进其社会性的全面发展。

总之，幼儿在户外游戏中能够促进其社会性发展，多元的游戏环境、启发性的游戏主题和情境、积极的游戏氛围都能够促进幼儿之间的主动交往和分享，当然教师也要成为幼儿户外游戏中的观察者、引导者和支持者，使用积极的语言和肯定的反馈，鼓励幼儿参与社交活动，提供帮助和建议，促进他们的言语表达能力和自信心的发展。