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核心素养下小学音乐大单元教学策略

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摘要摘要：随着核心素养逐步受到广大教育工作者的重视，小学音乐大单元教学方式也在获得创新和发展。小学音乐教师通过开展符合学生心理特征和阶段性学习特点的大的教学策略，有利于促进学生更好的成为独特的人，使学生的个性审美体验、自主学习能力等方面都获得更加全面的发展。基于此，本文将围绕核心素养下小学音乐大单元教学策略展开细致探究。

DOI kd2v911ej6/6969114

作者聂霞

机构地区康巴什区未来学校

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词小学音乐核心素养大单元教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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