简介：摘要：做人就是依据一定的社会规范，按照其社会角色承担相应的责任，履行相应的义务。做人是中国优秀传统文化中最重要的伦理道德观念，反映了一个人为人处世、待人接物的态度、原则、智慧和品格。学会做人是立身之本，做人是一门艺术，更是一门学问，做人处世应遵循其准则和规范。高校需要深入开展做人教育，进行系统的道德理论教育，广泛开展道德实践活动，提升大学生做人水平。

简介：在学校常规管理过程中,要讲究以人为本。学校管理者需要本着以生为本的理念进行管理;需要创建品牌社团,落实上级素质教育的文件精神;要注重学校管理中的各种细节,优化过程;要落实教学工作,切实提高课堂教学质量。

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简介：摘要

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简介：近几年来,我市按照国家教委、省教委的部署和要求,在全市中小学广泛深入地开展了国防教育,促进了党和国家教育方针的贯彻落实,推动了学校德育工作;广大学生的国防意识不断增强,国防观念进一步提高,为培养社会主义事业的可靠接班人、建设者和保卫者奠定了良好基础.

简介：摘要：幼儿园是幼儿学习的关键时期，这一时期的幼儿对新鲜事物有着极强的探索欲望，同时也有着极强的想象力。幼儿园的高效性是加强幼儿园建设的重要手段之一，幼儿的年龄较小，获取知识的过程中主要是根据自己的亲身感受以及想象。所以，教师需要经常开展幼儿园主题活动，帮助幼儿深度的学习，教师需要选用幼儿比较感兴趣的主题，吸引幼儿的注意力，让幼儿提升自己的思维能力，使得幼儿能够主动参与到主题活动中。

简介：摘 要：早期阅读是学习的基础，对幼儿的终身发展具有重大意义。因此,幼儿园应该打破传统的、单一的阅读教学模式，通过多元途径，深入开展幼儿阅读活动。本文从创设多元阅读环境、借助绘本多元融合、将阅读融于幼儿一日生活、开展多元主题活动四个途径进行阐述，力求激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿阅读习惯和阅读能力，为幼儿的终生学习奠定良好的基础。

简介：摘要： 树立按需施教理念，加强培训需求调研，是提高新时期县级党校办学质量，增强干部教育培训针对性和实效性的迫切要求。县级党校干部教育培训需求调研，须切实从组织需求、岗位需求与个人需求出发，深入领导干部工作一线开展实地调查研究，建立教学计划生成与保障机制。

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简介：摘要：“四史”学习教育主要内容指的是党的历史、新中国的历史、改革开放的历史、社会主义的发展历史，开展“四史”学习教育是新时代高校党的政治建设工作的重要内容。基于此本文将社会主义进入新时期作为研究背景，将推动高校党的政治建设工作顺利有效开展作为研究目的，围绕党的“四史”学习教育将2021年《党史学习教育动员大会上重要讲话》具体内容作为参照针对高校党的政治建设工作展开分析。

简介：中文摘要：家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与家庭教育密切配合的结果。重视家庭教育是现代教育的必然，也是实施素质教育成败的关键所在。充分利用校外活动中心这一平台开设家长课堂、亲子活动、专家讲堂等，深入开展良好家庭教育的引导尤为重要。

简介：上世纪80年代中期至90年代初,曾一度出现学习、研究叶圣陶的热潮,但为时不长.如今,许多人一味超时,一切惟上,热衷洋理论,玩弄新名词,很浮躁,不实用.对叶老的研究也如此.虽然不少人在撰文时也引几句叶老的话,但仅属点缀,却缺乏联系实际的深入阐发.面对目前普遍存在的不实文风,我认为,对叶老以下几个方面的研究尤须加强.

简介：为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省委《实施意见》，落实省教育厅关于厅直单位的相关工作责任，经省教育厅同意，省教育学会、省教育学院、省教育科学院、省中小学德育办、省教育关工委、吉林教育电视台等6部门共同发起，自2005年10月起在全省中小学广泛开展了总结思想品德教育经验“一得谈”活动．简称“一得谈”。这项活动自开始动员以来，得到很多教育行政部门、中小学领导和广大教师的支持，也得到社会的认同。

简介：【摘要】：户外自主游戏的教育价值是通过操作材料来实现的。我们通过观察幼儿游戏情况发现游戏区材料投放存在高结构材料较多；材料缺乏难易梯度；推进游戏进展的材料少等问题，我们也在反思和探索真正能够助推户外自主游戏发展的材料及其投放策略，通过潜心关注，以”巧“取材；抓住时机，以“适”投材的策略调整，幼儿的游戏自主性得到更大的发挥，游戏也得到了更深入地开展。

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简介：<正>一、语文学习方法学研究的基本内容语文学习方法学研究的内容包括语文学习理论和语文学习方法理论两个方面。语文学习理论侧重于对语文学习的客观认识,语文学习方法理论则侧重于对语文学习的行为指导,因而,它们相对独立构成语文学习方法学理论的两大系统。(一)语文学习理论研究的内容1.语文学习的基本意义。语文学习作为人类的基本认识活动之一,具有它的特殊意义和价值。语文学习的意义对于学习者个体来说,它在获取知识、培养能力、发展智力、接受审美教育和思维教育方面都具有其它认识活动所不能替代的作用。对于学习的群体来说,它在提高全社会的整体文化素质和教育层次上也具有其它活动所不具有的特殊意义。

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简介：摘要：随着我国教育改革事业的发展，教育部门对于儿童教育问题也越来越重视，不仅促进幼儿园教学质量的提高，也使其教学方式呈现出多样化的特点，其中，幼儿园主体探究活动就是一种比较受欢迎的教学模式。由于幼儿园儿童具有年纪小、社会认知不足、思想不成熟等特点，幼儿园在教学中利用主体研究活动进行教学，不仅可以帮助儿童提高理解能力、认知能力等，也可以促进对其进行全面培养。以下是本文对深入开展幼儿园主体探究活动方式进行的研究。