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浅议“双减”背景下如何使小学语文课堂教学减负增效

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摘要摘要：在传统的小学语文教学过程中，教师更加侧重学生们对于语文基础知识与应试技巧的掌握情况，给予了学生们过多的课业负担。因此，在当下“双减”政策的背景下，小学语文教师要积极转变传统的教学方式，减少不必要的教学环节，通过恰当的方式激发学生们对于语文学科的兴趣，引导学生们掌握正确的语文学习方法，真正做到减负增效，提升课堂的教学效率。

DOI 3j7n891gd1/6791253

作者白彩霞

机构地区内蒙古自治区乌兰察布市察哈尔右翼中旗乌素图镇中心学校 013564

出处《中国教师》 2022年19期

关键词 “双减”政策小学语文 “减负增效”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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