小学数学趣味阅读对学生数学能力的提升方法探讨

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摘要 摘要:我国加快推进新课程改革,小学数学教师应巧妙设计趣味阅读环节,让学生认真阅读有趣的数学材料,引导学生多角度理解分析相关数学问题,更好地培养学生的数学创新思维能力。同时,小学数学教师可引入趣味数学素材,让学生分组探究多种解题方法,构建活跃的数学高效课堂,促使学生逐步提升数学能力。本文探讨了通过小学数学趣味阅读提升学生数学能力的有效方法,以期提供参考。
出处 《中国教工》 2022年9期
出版日期 2022年08月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)