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文化视野下的小学语文识字教学研究

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摘要摘要：小学语文教学中，识字教学是语文教育的基础，学生只有掌握一定的语文文字基础，才能实现语文学科的进一步学习，如进行阅读、写作等。从文化视野角度角度分析语文识字教学，教师应将语文文字中所蕴含的深厚文化底蕴、对学生的文化教育引导等落实于教育实践，从而达到文化视野下小学语文识字教学的更有效。

DOI lde82ep9d3/5233317

作者刘秀桃

机构地区 (红安县太平桥镇太平桥小学,湖北黄冈 438410）

出处《中国教师》 2021年5期

关键词小学语文文化视野识字教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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