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《语文天地:小教版》
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2016年2期
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文化视野下的小学语文识字教学研究
文化视野下的小学语文识字教学研究
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摘要
对于小学语文教学来说,识字是基础中的基础,文化视野下的小学语文识字教学并不是单纯的学习识字,更多的是为了传承我国优秀的历史文化。学生在识字的过程中,熟悉和了解汉字的意义,就是传承和发扬祖国的文化。本文分析研究文化视野下的小学语文识字教学,希望对识字教学能够有所贡献。一、整体把握汉字,善于运用联想与想象识字之初,儿童对于汉字的印象都是模糊和笼统的,他们还没有学会从细节上观察汉字,为此教师要教
DOI
3j795kxg41/2179077
作者
曹玉婷
机构地区
不详
出处
《语文天地:小教版》
2016年2期
关键词
识字教学
学语文
教学效果
识字方法
展翅飞翔
语言水平
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
语文天地:小教版
2016年2期
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