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2018年1期
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文化视野下的小学语文识字教学策略
文化视野下的小学语文识字教学策略
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摘要
摘要汉字作为一种古来的表意文字,它不仅是一种重要的交际工具,还是中华民族传统文化的重要载体。汉字可以说是与文化紧密相连的。但是在传统的小学语文识字教学活动开展中,教师一般会按照教材内容来向学生演示如何书写汉字,通过读、写来引导学生识别汉字,其中所蕴含的含义一带而过,由此导致大部分学生在枯燥的演练下难以识记大量的汉字,而且无法深刻理解其中所蕴含的含义,汉字的应用效果可想而知。
DOI
wjv881qqd7/4147550
作者
向燚
机构地区
向燚平昌县鹿鸣小学
出处
《基础教育课程》
2018年1期
关键词
小学语文
识字教学
教学方式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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