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小学高年级数学个性化作业设计

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摘要摘要：随着教学改革的不断深入，教师在课堂作业设计中应当从学生的实际需要出发，在巩固课堂所学知识的同时，也能够更好的促进学生自主学习和实践能力的提高。到了小学高年级阶段，学生的学习难度逐渐增加，为了更好的让学生在作业完成中有所收获，需要教师的作业设计突出学生的个性化发展，针对学生学习欠缺部分，逐渐能够有针对性的解决学生的实际问题。教师在课后作业设计的过程中，应当能够激发的学生学习的乐趣，在逐渐增强学生个性化体验的同时，让学生能够进行思维的不断拓展，在自主探索中深化学生的创新思维，进行数学整体思维的构建。

DOI 54yex2q3j0/5155628

作者王丽萍

机构地区江西省抚州市南丰县教师进修学校附属小学 344000

出处《中国教工》 2021年2期

关键词小学高年级数学个性化作业设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）