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双减背景下小学高年级语文个性化作业设计探究

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摘要摘要：众所周知，作业设计的最初目的是为了帮助学生加强对知识的理解和记忆，如果作业过于繁重，给小学生带来较大的压力，那么也就失去了意义。从长远角度看，双减政策强调从作业层面给学生减负，缓解小学生的学习压力。小学生所处的年龄决定了教师必须要减负，还给他们一个轻松、愉悦、活泼的同年。当前，在双减背景下，小学语文教师越来越重视作业设计的形式和质量，个性化作业设计成为很多教师追求的基本工作方向。本文主要站在高年级语文教师角度，谈谈如何从不同的角度加强对高年级学生的了解，为高年级设计个性化的作业，促进高年级学生个性发展。

DOI 6jrqg3r545/6617339

作者马红燕

机构地区新疆乌鲁木齐市第108中学 831400

出处《中国教师》 2022年15期

关键词双减背景小学高年级语文个性化作业设计语文教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）