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试分析小学低年级数学个性化作业设计
试分析小学低年级数学个性化作业设计
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摘要
摘要:“双减”政策要求在切实减轻学生作业负担的基础上保证学生的学习质量,提升学生的综合素养。小学数学教师可以将作业设计作为重要抓手,综合利用优势资源,为学生设计高效的作业。特别是低年级小学生,由于学习内容较少,完全可以借助课堂时间完成相关习题。针对小学低年级,教师要充分考虑到学生的个性化特征,为其精准施策,设计作业,满足其学习发展需求,确保每个学生都能通过完成作业提升学习质量。
DOI
54y3mq11d0/6756304
作者
赖家鹏
机构地区
广东省博罗县龙溪埔心小学 516121
出处
《时代教育》
2022年18期
关键词
小学数学
低年级
个性化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
2022年18期
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