简介：摘要：课堂提问是小学阶段教师普遍采用的一种教学互动方法，能够在很大程度上提高学生的学习效率。因为在提问的这个过程中，学生的思维处于一个高速运转的状态，他们能够敏锐地发现问题的关键所在。除此之外，教师还能够及时的将一些走神的学生重新拉回到课堂中来，他们能够继续跟上教师的节奏。随着新课标的不断改革，教学方式和模式都有了空前的发展和进步。学生在教学过程中的主体地位被重视和发展，因此，课堂提问成为必不可少的教学环节，是学生自我发展过程中的重要体现。

简介：摘要：当部分学生经历了九年义务教育之后，进入中等职业学校学习.这个时候在数学课堂上就会发现，如果提问过于技术化，那么就很难调动学生的学习积极性，也很难促进学生对数学知识的建构与运用.面对这一问题，教师既要认识到课堂教学提问是有效检验学生知识掌握情况的一种方式，同时也要认识到提问是课堂教学的重要评价策略，在很多时候还更担负着有效启发学生进行深入思考的作用。

简介：摘要：信息化时代背景下，信息技术对教育发展具有革命性影响，但在实际教学中信息技术与教育还没有实现深度融合，教学流程、教学模式大多还停留在传统教学阶段。学生缺乏自主性，课堂效率低下，学习效果差。针对这种情况，我校进行了“翻转课堂”教学实践的探索。

简介：摘要：云技术的不断发展,云课堂教学成为高校信息化课堂教学改革的重要方向，本文从云课堂切入，从教师、学习者、知识传递模式等探讨云课堂教学与传统课堂教学模式的差异。

简介：【摘要】随着新课程改革的发展及素质教育的开展，现阶段的初中物理课堂教学中越来越重视高效、创新教学模式的应用，旨在更好的给予学生主动探究物理知识的时间和机会，促使学生在建构式的物理课堂中掌握和应用更多的物理知识，强化学生的物理核心素养及物理综合能力，最大程度上提高初中物理课堂的教学有效性。因此，有效的六模块建构式课堂教学模式显得尤为重要，为了分析六模块建构式课堂在初中物理课堂中的应用措施，笔者首先针对在初中物理课堂教学中应用六模块建构式课堂的必要性展开了探究。

简介：摘要：“131”课模是指由课前预习、课中教学、课后练习共同组成的教学模式，前“1”是指课前预习和自主学习，中“3”是指课中议论、展示、评价，后“1”是指课后任务型学习与练习检查。新课改背景下，高中数学课堂教学中运用“131”课模，基于人教A版必修一的“指数函数的图像和性质”课程，从这些方面应用落实：布置课前预习任务，辅助学生自主学习；指导学生课中议论，小组展示科学评价；基于课后任务学习，做好练习检查工作。新课改背景下，在高中数学课堂中，通过有效应用以上“131”课模，可以辅助学生更好预习新课知识，培养学生数学思维，提高学生自主学习能力、合作探究精神，形成数学核心素养。

简介：摘要：英语作为高中教学必修课，在教学内容上占据着非常大的比重，是当今国内外语言交流重要的组成部分，能够提高学生的思维能力和语言组织能力，对学生人文素养有综              合提高，而阅读是英语的重要构成，在实际的教学中，存在着诸多弊端。高中英语阅读课堂一直以来都是研究者们对英语教学研究的重点，不少学者都对其进行了研究，而翻转课堂在高中英语阅读课中的应用尤为收到关注。

简介：摘要：在国家发布的教育信息化文件中明确指出，在初中阶段的教学工作中，应积极开展专递课堂，多建设和推广专递课堂的模式，扩大其规模，采用“校带校”的组织方式，提高教学的效率和质量，优化教育过程中的薄弱环节，依托新兴的信息技术，引导课堂教学向着模式化、规范化、组织化、体系化的方向发展。通过这种方式倾斜教育资源，使得优秀的教育资源覆盖面更广，涉及面更大，以此提升教育教学公平。

简介：摘要 :初中生物学科也是学生到了初中阶段所需要进行学习的一门学科，根据生物学习的现状可以发现，很多学生其实课堂学习的效果并不是特别好，知识点记忆得不够牢固，而且还容易混淆。生物学科实际上偏向于文科性质，其中包含的知识点比较多，而且也比较复杂，再加上教师在实际教学过程当中的教学方法不能够使得学生完全理解，课堂学习的质量不高。根据初中阶段的学生学习的特点而言，课堂提问的效果反而很好，在教学过程中实际上也已经有了很多应用。

简介：摘要：时代的迅速飞跃，如今的教育也一样。因此，教育部十分注重师资建设，爱岗敬业、教书育人，为人师表，海人 不倦，有教无类.....这都是师德。要培养学生好行为，教师就需身先士卒。当前， 小学数学教学主要是为了培养学生的学习习惯以及对数字的敏感度，为以后学习高阶数学打好坚实的基础，根据小学生的实际情况，提出了一个 "说理课"，由小学生主导，教师扮演引导者的角色。在教师的帮助下，学生能够找到自己学习数学知识的方法，不断鼓励学生学习努力点，大胆探索科学，教师有的放矢地在小学数学课堂上实现说理教学，全面推进素质教学。

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简介：摘要：人生游戏，游戏人生。游戏在人的生命中占有重要地位，几乎每个年龄阶层的人都热爱游戏，尤其是儿童。由于热爱，游戏成为了儿童启蒙教育的重要手段，成为了启发智慧必不可少的工具。同时，游戏也不负众望，带领儿童快乐地走进了知识殿堂。鉴于游戏有着重要的认知教育作用，本文探究了游戏在小学语文课堂的应用，以增强学生的语文学习能力。

简介：摘要：智慧教室是信息技术发展的产物，在信息技术与学科教学深度融合的过程中，有着极强的应用价值，便于实现趣味导入，增强师生互动，收集反馈信息，建构出个性的课堂，驱动学生实现个性发展。在本文中，本人介绍趣味导入、师生互动和收集信息这三种应用智慧教室建构个性小学数学课堂的教学策略。

简介：摘要：随着网络时代的来临，微课逐渐进入我们的视野。它的到来，让小学音乐课堂焕然一新。音乐教学的手段和学习方式发生了翻天覆地的变化。如何提高微课在课堂教学的实效性，是一个迫在眉睫需要深入研究的问题。本文从制定教学目标定位要准确，创设课堂情境要确保学生的参与度，设计教学环节要注重课堂的实效性，应用教学语言要激发学习的热情，这四个方面进行阐述如何借助微课提质高效，从而大大的促进音乐课堂的教学优化。

简介：摘要：翻转式课堂是当前新课程标准不断深化与发展的教育背景之下，所提出的一种新型的现代化的教学模式，教师能够在对翻转式课堂的有效运用中，帮助我的教学实现更加科学化和现代化的发展。而在当前的社会教育过程当中，体育这门学科的教育，对于学生的综合学习与成长也是非常大的。文章基于对当前高校体育教师在教学过程当中，应用翻转课堂对学生进行教学，做出具体细致的分析。能够使得教育实现更加科学化的发展与进步，推动当前高校教师的体育课堂教学，实现更加深入的现代化的发展。

简介：体育游戏作为小学体育教学的一种有效的教育手段，贴近小学生的寓教于乐特点，符合小学阶段学生生心发展规律，能更好地激发学生兴趣。通过体育游戏的活动，可以提高人的基本活动能力，增强身体素质、促进身心健康，同时还可以增强集体主义观念和团结互助、组织纪律性、勇敢顽强、克服困难等精神，它还可以灵活地运用已获得的知识、技术与技能达到发展智力和体能的目的，最终达到健康第一的教育宗旨。本文主要从五个方面阐述具体的教法执教者要掌握和了解体育对小学生身心发展的作用和相应的内容的分类方法；执教者要学会根据小学体育课的结构部分和基本教材的需要选择体育游戏的方法；执教者应具备改编和创编游戏的能力执教者应具有体育游戏教学时的讲解示范、组织教学的基本功；执教者要在游戏教学中加强思想品德教育。

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