简介：摘要翻转课堂译自“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。2007年，美国科罗拉多州WoodlandParkHighSchool的化学老师JonathanBergmannandAaronSams在课堂中采用“翻转课堂式”教学模式，引发了对这中教学模式使用的探讨，在我国的课堂教学也产生了较大的影响。

简介：摘要：随着新课改的深入发展与完善，越来越多的教育者意识到教学与生活之间有着密不可分的联系，将生活化教学法巧妙应用于教学实践之中，让学生在生活中学习、在学习中体验生活，对激发学生的学习兴趣、提高教学实效都有着十分重要的积极作用。基于此，本文将从“巧用生活实例，激发学习兴趣”“创设生活情境，发展数学思维”“习题贴近生活，提高数学能力”进行分析，谈一谈生活走进课堂，数学应用生活。

简介：摘要：随着人们对知识的渴望逐渐增加，在知识经济、信息经济背景下的现代教育时代，教育活动由原来“言传身教”走向学习活动多元化。在地理教学中创建学习者为本的课堂教学，有利于教师素养的提高，学生地理思维的培养，学习能力的提升，实现师生合作学习，合作进步

简介：摘要随着现如今大家对奥尔夫音乐教育的重视，奥尔夫音乐正以越来越丰富的方式呈现在音乐课堂中，通过探究，阐述奥尔夫音乐在音乐课堂的多种作用，探索奥尔夫音乐对课堂发挥作用的多种方式和课堂妙招，通过奥尔夫音乐使音乐课堂活跃起来，使课堂真正做到以学生为中心，在游戏中学习与进步，在对学生智力开发以及音乐素质提高方面发挥更大效果。

简介：摘要：课堂导入虽然是教学中重要的环节，但也是一种教学艺术。课堂导入的意义就在于利用语言、媒体等形式引出将要学习到的课程，从而使学生产生学习主动性，在整个教学过程对学生的成长起着至关重要的作用。下文就课堂导入在小学语文中的应用做一下探讨。

简介：摘要 :学校教育的知识点总的来说是来源于生活的，生活与实践息息相关，知识的落脚点也应该是日常生活。因此，教师要加强课堂知识点与学生日常生活实际的联系，生活实践课堂作为一种将数学知识与生活实际相结合的教学方式受到了广泛关注，有效的运用生活实践课堂可以激发学生的学习共鸣，加快学生的理解速度和强化学生的知识应用。

简介：摘要21世纪，随着信息技术的不断深入发展，互联网的普及，新课程改革的不断深入，我国对人才的培养更加注重人才解决问题的实际能力，计算机教学能够有效提高学生解决问题的实际能力。翻转课堂在新课程改革的背景下被提出并应用到计算机教学过程中，对学生掌握信息技术能力起到了相当大的促进作用，并成为我们教育教学中的一种模式。

简介：摘要随着教育信息化2.0时代的到来，移动网络、智能手机、平板电脑的快速普及，微课作为一种短小精悍的教学形式应运而生。而在其应用过程中，为了顺应小学生的年龄特点，进一步满足学生的学习需求，实践者对微课的内容结构和呈现方式进行调整，不再仅仅局限于课本上的知识点，扩充了活动内容，把活动地点从室内转向了室外，将数学学科和科学、地理等跨学科联系了起来，和我校校本课程二十四节气建立了联系，从师生对话到生生互动，以崭新的微型网络课堂形式呈现出来，增加了微课的趣味性、互动性、扩充性。“淘气课堂”是扎根于一线的小学数学教师一次对微课和新型网络课堂的探索和尝试。

简介：摘要课堂用语是教学的载体，也是最能体现教师教学水平的一个重要方面。教师的课堂用语是否准确、恰当，可以给学生的学习思路、学习效果带来直接影响。所以，教师要注意课堂用语的规范性。文章从小学英语教学的视角，就小学英语课堂教学中课堂用语的应用价值、应用问题、应用要义进行了探讨、分析，希望能对英语教学有所帮助。

简介：摘要： 在素质教育得到普遍认可的新形势下，翻转课堂教学模式在高中语文教学过程中产生着越来越重要的作用。作为高中语文教师，我们想要将翻转课堂教学的优势在高中语文课堂教学过程中最大限度地挖掘出来，就必须在教学中 更新教育观念 ，激励学生自主学习； 采取灵活策略 ，发挥翻转课堂优势； 引入多元评价 ，促进学生综合提升等。

简介：摘要：传统的高中生物教学模式，已经不能满足当前新课改的具体教学要求，这就需要教育工作者对传统的高中生物教学模式，进行不断的改革与创新，不断的提高课堂上的教学效果，对高考有不可忽视的作用。随着我国新课标的不断深入研究，人们对素质教育的观念越来越重视，传统的教学模式已不能满足现在人们对素质教育的要求。在这种情况下，翻转课堂教学模式也就由此产生，这种教学模式主要以学生在课堂上你老师的交流互动为主，进而锻炼学生的探索能力以及思维创造能力，让学生们养成学习的习惯。因此，本文针对高中生物教学中翻转课堂的应用展开讨论，并探讨翻转课堂在高中生物教学中的应用策略。

简介：摘要：人生游戏，游戏人生。游戏在人的生命中占有重要地位，几乎每个年龄阶层的人都热爱游戏，尤其是儿童。由于热爱，游戏成为了儿童启蒙教育的重要手段，成为了启发智慧必不可少的工具。同时，游戏也不负众望，带领儿童快乐地走进了知识殿堂。鉴于游戏有着重要的认知教育作用，本文探究了游戏在小学语文课堂的应用，以增强学生的语文学习能力。

简介：体育游戏作为小学体育教学的一种有效的教育手段，贴近小学生的寓教于乐特点，符合小学阶段学生生心发展规律，能更好地激发学生兴趣。通过体育游戏的活动，可以提高人的基本活动能力，增强身体素质、促进身心健康，同时还可以增强集体主义观念和团结互助、组织纪律性、勇敢顽强、克服困难等精神，它还可以灵活地运用已获得的知识、技术与技能达到发展智力和体能的目的，最终达到健康第一的教育宗旨。本文主要从五个方面阐述具体的教法执教者要掌握和了解体育对小学生身心发展的作用和相应的内容的分类方法；执教者要学会根据小学体育课的结构部分和基本教材的需要选择体育游戏的方法；执教者应具备改编和创编游戏的能力执教者应具有体育游戏教学时的讲解示范、组织教学的基本功；执教者要在游戏教学中加强思想品德教育。

简介：摘要翻转课堂是一种学生与教师互换“角色”的课堂教学模式，它是一种以学生为主体的教学模式。它的一般流程为教师在课下制作好相关视频或者搜集好相关资料，学生自主学习观看或者浏览，然后在课堂教学过程中一起解答疑问。这样可以极大地提升课堂效率，将主动权从教师手里转移到了学生手中。在中餐烹饪教学过程中，运用“翻转课堂”教学模式，学生可以走出课堂，了解中餐市场中的菜品潮流，有效地提升学生的学习效率，促使学生发展成为具有特色的中餐厨师。因此本文主要围绕着中餐烹饪教学中“翻转课堂”的应用这个主题展开一系列的讨论和交流。

简介：摘要在历史课堂中对导入环节的成功与否都会在一定程度上影响历史课程的开展。历史教师要能够重视课堂导入在教学中的重要性，并根据课堂导入面临的现状采取相应的措施进行解决，只有这样才能够更好的提高学生学习历史的兴趣。本文主要讨论了温习导入策略、现代多媒体信息技术的导入策略、悬念导入策略以及联系生活导入法等方式。

简介：摘要课堂学习的主体是学生，学生在智慧环境中会产生的感知体验会直接影响课堂教学的质量，学生学习效果，影响到学习主体是否愿意继续选用这种学习方式，以及学校和教师继续选择这种方式的积极性。可见，pad学习的开展应建立在良好的学习体验基础之上，而只有深入了解学生在pad环境下的课堂学习体验和实际感受，牢牢把握决定学生学习体验的关键因素，才能合理设计课程、进行教学、保证学生学习绩效。

简介：

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简介：奥尔夫音乐游戏是一种独特的音乐教学活动，强调音乐教育的结合性。它把律动、节奏与音乐活动相结合，采用说唱、打节拍、拍肩膀、打响指等身体乐器，在音乐游戏中要突出音乐性、趣味性、创造性、自然性等特点，结合音乐游戏来培养孩子的创造力和表现力，让孩子们感受音乐课带给他们的乐趣，使学生在快乐中感知音乐的美。

简介：摘要随着移动智能终端设备日新月异，信息的传播途径更加丰富，与之对应教育的模式也在发生变革。本文以平面动画设计课程中设计能力为培养目标，采用基于翻转课堂的教学模式，重构教学流程，探讨了教学改革的效果及实施的要点，最后总结了实施过程中存在的问题。