简介：摘要：在现代教育变革的大背景下，翻转课堂的新概念也被提出了起来。所谓翻转课堂，就是把学校课堂内外的自习时间进行调整，使学生利用课外时间开展自主性学习活动，在课堂上增加教师和学生互动与探讨的环节。这种教学方法能够提高学生的学习主动性，从而培养学生的自学能力。本篇论文从小学数学教育视角出发，对采用翻转课堂教学模式教学进行了研究。

简介：摘要：新课改下，小学数学课堂上翻转课堂应用比较广泛，并提高了课堂教学效率，促进我国小学教育体制深化改革工作，对于数学教学活动产生积极影响。基于此，本文将详细分析小学数学教学中应用翻转课堂教学模式，根据实际教学情况，提出合理性建议，希望在数学教学中充分发挥翻转课堂自身价值，从而不断提升小学数学教学质量。

简介：摘要：随着新的语文课程标准提出，小学阶段的语文课堂在小学阶段的地位变得越来越高。所以很多小学阶段的语文教师，开始在课堂中使用一些教学方法来对学生进行教学。课堂提问法就是一种非常受广大教师欢迎的教学方法，它凭借着独特的优点成为了每一节语文课中不可缺少的一部分。所以本文就将结合笔者的教学实践经验，简单地谈一谈课堂提问，在小学语文课堂中的应用策略，并提出一些实质性的建议或教学方法，希望能够给广大语文教师提供一定的帮助，并引起教师的重视。

简介：摘要在小学语文课堂中应用“翻转课堂”能够取得良好的教学效果。文章简要介绍了“翻转课堂”的教学模式，并对其在小学语文课堂中的具体应用进行了分析。

简介：摘要：在小学阶段的学习过程中，学生对于知识内容的理解是不够透彻的，因为小学生的学习能力有限，因此教师在日常的教学过程中，就需要不断的提高学生对于文章内容的理解，这样才能有效的提高学生的语文学习成绩，因为小学生在课堂中的学习精力是非常容易被其他事物分散的，因此教师就需要结合一定的教学方式来集中小学生在课堂中的学习精力，因此，本文就课堂提问在小学语文课堂中的应用进行讨论与总结，并提出相关的建议。

简介：摘要：在党的领导下，现在中国的面貌日新月异，各种娱乐项目的层出不穷更是大大抓住了学生的眼球，然而就有许多学生在上课的时候心思不在课堂上。教师是学生在成长过程中的重要引领者，尤其是在学生初中的时期，学生会比较敏感，教师更要实时关注学生的状态，这个时候教师的作用就越大。那么，教师应该如何提高课堂上的教学成果呢，课堂提问就会成为教师的首选，这样可以使学生的专注度得到的集中，学习的成果也会随之而升。

简介：摘要：学生在小学阶段的学习以扎实知识为主，而且学生所学科目和内容都不多，因此教师在授课时可以多花费一些时间和精力帮助学生学好数学这一门重要又基础的学科知识。小学生在校学习时间有限，但是在课堂听讲时间内也很难一直保持着专注力，所以教师仅讲好课本知识内容是不行的，还要引导学生能积极主动的将精力投入到课堂学习中去，这就需要教师灵活调整自己的教学方式，使学生对于数学课堂的教学活动充满兴趣。而教师在课堂中与学生进行互动是一种能释放学生学习压力的教学方式，对于学生来说有着别样吸引力。

简介：摘要：课堂互动的教学准则就是奉行了师生平等的观念，他认为师生的关系是平等的、民主的，整个课堂学习和教学过程是可以由教师和学生共同参与、共同开发、共同探讨的，学生能够参与进课堂教学中，教师能够直接与学生进行对话和交流。这样的教学模式会使课堂上的参与者都积极的活跃起来，使教师和学生能够有效的配合起来，从而达到高效的教学课堂。所以在初中历史的课堂教学上，教师可以将课堂互动引入课堂教学当中，充分的将学生调动起来。

简介：摘要：数学作为学生学习生涯中始终伴随着学生的一门科目，在学生的学习中占有着重要的比重，学生在学习的过程中也经常会出现一些学习的障碍。数学这门科目会随着学生年级的上升，难度逐渐增加，对于初中的学生而言，课程相对于小学阶段增加了很多，学生的时间安排就变的更为紧凑，学生在自己的学习过程中很容易出现注意力不集中的现象，为了保证数学课堂的学习效率，教师应该在教学课堂上采取合理的教学方法帮助学生提高课堂学习效率，将学生的注意力放到数学的学习之上。

简介：摘要：近年来我国一直都比较提倡素质教育这一观念，这就意味着传统的教学方式逐渐不能满足我国对于人才的需求，我国近年来比较需要创新型人才，而人才来源主要是通过需要这一途径培养的，所以我国格外重视教育行业。在教育创新比较受到人们关注的时期，出现了很多的新型教育模式，课堂提问作为其中的一种教学方式，受到了广大教育工作者的广泛关注和重视，并且近年来很多教师都在课堂上采用了这一教学方法，并取得了显著成效，在教学结果和课堂教学效率等几个方面都得到了很好的结果。

简介：随着“互联网+”信息技术的发展,高职课堂教学面临挑战。基于以学生为中心的翻转课堂教学模式被越来越多高职教师所运用,并取得良好的教学效果。翻转课堂在高职教学中的应用顺应教育教学改革,培养学生的学习能力及创业创新思维。但目前翻转课堂实践过程中仍存在部分问题,如教学观念滞后、教师信息化技术落后、教学资源不足等,这些都需要广大教学工作者的不断完善。

简介：摘要：如果小学语文教师能够掌握语文教科书的多样性和语言丰富性的特征，并将其转变为情感表达，那么学生在与老师的交流中就能充分感受到语文课程的魅力。因此，小学语文教师必须掌握正确的沟通技巧，增强师生之间的有效互动，激发学生的学习热情和学习热情，使现阶段的学生身体得到良好健康的发展。 

简介：摘要：课堂提问能够让学生深刻的理解本节课程的主要学习内容，能够让学生知道物理知识到底要解决怎样的问题，阐述怎样的客观规律。所以，它的实际应用是非常广泛的，高中物理教师应当将课堂提问的教学方式与物理知识做有机的结合。只有这样才能够帮助学生看到更多的自然科学奥秘，并且不断的深入探索，不断的收获更多成长。高中阶段的物理知识学习具有一定的难度，但是随着基础学习以及学生学习能力的增强，教师也应当应用更加深刻的方式进行引导，如此学生才能够深刻的了解物理知识，才能够取得更大的进步。课堂提问的实际应用是非常关键的。

简介：摘要：生本教育的核心理念是尊重学生,全面依靠学生。在这种理念下,课堂应该是学生的学堂,把以往教学中主要依靠教师教转变为依靠学生学,让学生成为课堂真正的主人。而小组合作学习方式在初中教学中的运用越来越广泛，尤其是初中科学的一种重要的学习方式。它很切实符合生本教育的理念。本文以初中科学教学为例，分析了小组合作学习对提高初中生科学探究能力，提出了优化小组合作学习的策略，从而更好地提升学生们的科学探究学习能力。

简介：摘要：物理知识的学习离不开生活经验，也离不开正确的学习方法，由此可见教师在课堂教学中有非常多的教学点，无论从哪一角度切入都能带给学生物理知识的充实。但是这其中哪一点才是更加高效的，才是更加符合自身班级学生状况的呢？这就需要教师能够积极的应用这样的教学方式，多加尝试。当然教师也可以清晰的整理出所有的教学方式脉络，然后核对其具体的提升点，再进行一定的融合。这样就能够形成独一无二的教学风格，还能够给学生带来最大化的提高。只有这样学生才能够准确的掌握物理的学习方法，从而有效的提升自身的物理水平。

简介：摘要：在初中阶段的学习过程中，学生对于地理这一门学科的学习兴趣是非常少的，因为在地理这一门学科的学习过程中也是涉及到非常多的图形的变化以及风向的识别等，这些都会让学生在学习的过程中感受到不一样的学习难度，所以教师在日常的教学过程中就需要根据学生在课堂中的实际学习情况来制定不同的教学方案，这样才能让学生有一个高效的学习效率，因此，本文就课堂提问在初中地理课堂中的有效应用进行讨论与总结，并提出建议。

简介：摘要：中职英语课堂中翻转课堂的应用有利于改革教学模式、激发学生学习兴趣、提高学生自主学习能力。为此，教师应用翻转课堂时可从课前准备、课堂教学、写作教学等环节进行，发挥翻转课堂教学的作用提高教学效率。

简介：摘要：随着现代社会经济的迅速发展，教育新课程不断的改革，社会对道德与法治的教育也越来越重视。为了配合和谐社会的构建，初中教育对学生心理素质以及道德品质方面的发展更加严格。因此初中道德与法治学科所处的地位也显得非常重要。为了保证学生所学习到知识的效率，教师需要通过传授课程中与学生积极地互动，以此确保教学质量的有效性。本篇文章是作者对初中课堂中互动应用提出了一些策略，希望能对道德与法治的教师授课有些帮助。

简介：摘要：由于小学阶段的同学自制力和控制力相对比较薄弱，所以在学习方面需要教师及时给予正确的引导，促进小学阶段的同学更好地对数学知识进行学习。数学知识是一类抽象知识比较强的学科，而小学阶段的同学抽象思维能力比较弱，所以需要教师调整自己的教学方式，以帮助同学在课堂上提高同学的学习效率。

简介：摘要：课堂提问是师生课堂交流的主要方式，新课程标准中明确要求教师在课堂教学中通过恰当的问题引导学生思考、探索、交流，不断提高学生发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。因此，在小学课堂教学中，教师的课堂提问就显得尤为重要。小学数学课堂提问策略的针对性与否，决定着教师能否上好课，学生能否真正掌握和运用所学知识。教师对数学课堂提问方式的改善，对于学生数学学习兴趣的启发有着重要的作用。笔者就此展开了深入的探究。