简介：

简介：摘要：随着当今中国的高速发展，对于教育领域重视的程度也越来越高。现在，教育行业也应该转为高质量发展了，学生的成绩尤为重要，学生想要提高自身的成绩，首先必须要做到对于知识点的理解和掌握，规范自身的学习态度。教师要为学生传达数学的重要性，数学在教育中的地位。学习好数学是很要必要的，它可以锻炼一个人的思维方式和能力，学生的作用隐藏在生活的各个角落，本文就提高小学数学的方法做出一下探讨。

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简介：摘要素质教育背景下，教师应当关注班级每位学生的发展，尤其是要注重学困生的发展，并根据学生的实际情况以及课程内容的讲授情况采取更适合的教学方法实施教学，进而改善学困生的学习现状，使其有信心、有兴致主动开展小学数学课程的学习，提升其学习能力。基于此，笔者将结合自身教学实践，就小学数学教学中如何提高学困生数学成绩谈谈自身的看法。

简介：摘要：教育不仅仅是知识的传授，也需要注重学生情感的培养，在初中数学教育教学中，抓好情感教育，增强学生学习数学的情感体验，进一步提高数学成绩。本文分析了情感教育在初中数学教学中的作用，并对于如何在初中数学教学中抓好情感教育进行了探讨。

简介：　　摘 要：素质教学背景下，教师应当关注班级上每位学生的发展，尤其是要注重学困生的发展，并根据学生的实际情况以及课程内容的讲授情况采取更适合的教学方法实施教学，进而，改善学困生的学习现状，使其有信心、有兴致主动开展小学数学课程的学习，提升其学习能力。基于此，笔者将结合自身教学实践，就小学数学教学中如何提高学困生数学成绩谈谈自身的看法。

简介：　　摘 要：素质教学背景下，教师应当关注班级上每位学生的发展，尤其是要注重学困生的发展，并根据学生的实际情况以及课程内容的讲授情况采取更适合的教学方法实施教学，进而，改善学困生的学习现状，使其有信心、有兴致主动开展小学数学课程的学习，提升其学习能力。基于此，笔者将结合自身教学实践，就小学数学教学中如何提高学困生数学成绩谈谈自身的看法。

简介：摘要：如何提高数学教学质量是每个数学老师都应该考虑的问题，每个老师都希望取得良好的教学效果。教育成效是老师的努力最直接的肯定。有许多教师都具有出色的教学表现和出色的教学水平，对工作卓越的态度和对无私努力的态度都值得赞赏。数学在学生们的课程中占据着重要地位，对于很多学生来说，数学是致命伤，小学生本身没有非常敏锐的领悟力，所以教师要用科学的教育方法为学生打好数学基础。本人作为数学任课教师，基于教学经验在此谈论一些关于如何提高小学生数学成绩的方法。

简介：摘要：民族学生进行初一数学学习时，为提高民族学生的数学学习效果，需了解到民族学生的数学学习实际情况，突出数学兴趣培养，激发学生数学学习潜能，促使学生数学学习成绩提升。

简介：摘要：初中生数学成绩的提高，是一个循序渐进、不断发展的过程。这期间，离不开教师的科学指导，更离不开学生的刻苦努力，只有师生之间形成合力，方可为学生数学成绩提高提供强劲助力。但是，在目前的初中数学教学中，由于教学方法、评价导向、思想认识等诸多方面因素的影响，导致很多初中生数学成绩提升缓慢已经成为不容忽视的现实情况之一。对此，不论是教师，还是学生，都不应该操之过急，更应该从加强分析研究入手，积极探寻帮助学生提高数学成绩的有效方法，并将其深度落实至初中数学教学的方方面面、各个环节，为确保学生数学成绩逐步提高，推动数学教学效能提升而给予保证，奠基铺路。

简介：摘要：时代发展对创新能力提出了更高的要求。小学数学课堂作为培养学生创新意识与创新思维，拓展学生发散思维与个性化思维的重要平台，在数学课堂借助创新能力的培养提高学生的数学成绩是符合素质教育理念的，有助于推进学生数学综合素养的全面提升。本文就现在小学数学创新教学存在的问题出发，有针对性地提出一些对策，以期对于提高数学课堂的教学质量有所助益。

简介：摘要：数学这一学科具有很强的实用性，对于学生以后的发展和成长具有十分重要的作用。本文立足于小学数学课堂教学实践活动，分别从“增强思想教育，树立正确的价值观”“增加随堂练习，提高数学基础知识”“构建互动式课堂，增加与学生沟通”这三个方面入手，针对有效提高小学生的数学成绩进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：高三的学习时间非常宝贵，无论做什么都不能有半点马虎。尤其是对于数学科目来讲，难度最大也是拉分最多的一科。有些学生的数学成绩一直停滞不前，很难提高，因为数学的逻辑性很强，复杂难懂，基础较差的学生很难跟上老师的思路。本文就如何提高高三的数学成绩提出一些建议。

简介：摘要：在小学教学中，数学学习成绩能否得以提高以及能够提高多少幅度，在很大程度上成为了小学数学教师必须要考虑的问题。笔者认为在小学数学成绩提高的过程中，一是教师要有对学生的充分的了解和认知，二是教师要充分的在此基础之上寻找得当的教学策略，由此才能够实习成绩稳步提升，并且不会下滑。

简介：摘要：学生在小学时期需要培养好的学习习惯，以提升数学成绩，教师在教学中要帮助学生，因为学生在小学阶段还没有一个好的学习习惯和学习方法。教师除了要在课堂教学中帮助学生掌握重难知识点，还要培养学生的考试习惯，让学生不仅仅学会知识，还要将知识体现在试卷上，尽量不在会做的题上因失误而失分，导致成绩不尽如人意。考试结束后，还要让学生进行错题整理，查缺补漏。

简介：摘要：数学是一门基础学科，是我们生活、劳动和学习中必不可少的工具。尤其是小学数学知识，是我们日常生活中使用最多的，也是将来学习和一切发展的基础。因此，提高小学生数学成绩，是新时代的教育和发展的方向。

简介：摘要：数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科，特别需要激发学生的学习兴趣和动机，因此本文以初三学生为研究对象研究了学生的数学学习动机的现状及其对数学成绩的影响，发现初三学生的数学学习动机处于中等偏上的水平，内生动机较强，并且受性别因素的影响，同时热衷性可以预测学生的数学成绩。

简介：摘要：数学一直被认为是一门比较难的学科，也是很多学生学不好，不敢兴趣的学科，对于小学生来说，也是如此，小学生本来就思维能力不足，再加上年纪小，很难集中注意力，静静的思考问题，所以数学对小学生，特别是低年级的学生难度很大，学生想要提高数学成绩还是需要一些方法的。

简介：摘要：本文根据高三一年的教学工作、学生的数学成绩以及学生的自身特点，整理概括出五点影响高三学生数学成绩的原因.

简介：摘要 : 随着社会经济的发展和教育竞争程度的愈发激烈，对于小学教学的质量要求也越来越高，而且当今的教学技术和手段也越来越高超，很多学校都为教室配备了多媒体设备，这是为了方便学生的学习， 提高学生的学习成绩， 老师 可以 将现信息技术与数学教学结合在一起， 提高学生学习成绩，以成绩激发他们学习的动机 ，切实提高课堂教学效率，因为数学是一门很难的学科，学生难以对数学产生兴趣，甚至有些学生会很反感数学。所以，对于小学数学的教学，应该采用更加新颖的教学手段，而且是能够满足学生的好奇心的，这样小学 生的数学成绩才能提高 。