简介：在新形势之下，师生关系因社会环境和学生结构的变化出现了一些新的变化，营造融洽的师生关系成为教师教学过程中的一大挑战。我认为师生关系本质上是一种特殊的人际关系，教师只有充分认识并实现学生的内心需要，才能营造融洽的师生关系。马斯洛的需求层次理论认为，尊重需求和自我实现需求是人的较高层级的需求，只有满足人的这种高层次的心理需求，才能激发一个人的最大潜力。

简介：中央党校函授学员作为一个独特的学习群体，其学习心理有什么特点，有什么规律可循，这是我们从事教学改革的基础研究之一。在学习心理研究中，需求心理居于核心位置，只有全面掌握了学员在学习过程中的心理需求，并不断通过相应的教学手法及手段满足其需求，才能形成学习过程的正向反馈，从而最终提高教学效果。本文结合笔者的一些教学实践，就函授学员在学习过程中常见的几种需求心理及其教学中的运用谈几点粗浅的认识。

简介：

简介：需求分析是专门用途英语课程设计的前提，在专门用途英语课程设计中起着重要的作用。本文在简述需求分析的概念及其使用范围的基础上，分析了需求分析在专门用途英语教学中的重要性，并提出了应如何利用学习者的学习需求分析来设计专门用途英语课程。

简介：传统的语文教学过分强调语文知识的结构及其系统性，强调知识的传递过程，强调教师自身教法的合理性，出现了“我让你学什么，你就学什么，我让你怎么学，你就怎么学”的状况，忽视了学生对学科学习的兴趣、需要，对教法的接受程度，忽视了主体一方的认识、思维和能力的发展。学生习惯于被动地接受教师的指令，亦步亦趋，难以挣脱教师预先设定的条条框框，扼杀了学生的积极性和创造性。我们的课堂要不断引导学生自我发展的内在动因的萌发、伸展、提升，使学生不断地处在超越、创造中，这样的教育才称得上真正的教育，这样的课堂才是一种充满生命力的课堂。

简介：

简介：服务学习是人内在心理需求的反映，在满足人内在需求的同时促进了人的发展。服务学习满足了人的整全学习需求，促进了学生学业与思维的提升；服务学习满足了人的社会交往需求，使学生与外界建立了良好的关系；服务学习满足了人的尊严需求，让学生树立了自信心与自尊感；服务学习满足了人的灵性需求，让个体在自我超越中产生大我的存在感，从终极关怀上来体悟人生。

简介：作为移动互联时代的课程开发技术，SAM已经得到越来越多人的关注及使用。美国教学技术教授卡尔·卡帕（KarlKapp）大声呼吁：“迈克尔·艾伦（SAM创始人）非常专业地勾勒出一个强大的设计新蓝图，我强烈建议那些教授传统ADDIE模型的人停下来学习SAM。

简介：基于“学生需求”的教师学习是一种识知（knowing）的过程，学生不仅对教师学习起着刺激和鼓励的作用，同时也决定着外语教师学习的内容和方式。本研究从学生的视角来审视外语教师的日常学习，采用观察、访谈、实物收集、叙事研究等质性研究方法，以8位英语教师及所带班级的学生为研究对象。结果表明：基于“学习者需求”的外语教师学习不但有明确的目的性和延伸性，也是教师自主学习的动力；教师的行动学习既能激发学习者的学习兴趣，又能给予其榜样的力量。

简介：本研究通过问卷调查的形式目的在于了解英语专业学生的语法学习需求，以进一步推进语法教学质量，通过问卷的数据分析最后提出了增强语法意识、培养学生语法实践能力及有效利用工具性动机促进学生有意识地提高语法能力。

简介：

简介：　　教师是学生产生学习需要的权威者,这样能增强学生的学习需要,我们教师要为学生提供体验成功的机会

简介：调查和研究学习者的学习需求,满足其多种需要,将有利于教学活动的开展,提高办学质量,对于如何办好开放大学有重要的现实意义。通过问卷调查的方法,研究了学习者的学习动因、学习与评价、学习习惯、网络学习、归属感和社会影响力等五个方面,并根据调查结果提出相应的建议和发展思路。

简介：摘要伴随着我国内陆地区城镇化的不断发展，以及农村年轻父母外出打工的需求，农村留守儿童逐渐形成了长期的隔代监护或单亲监护，甚至是他人监护、无人监护等，造成了留守儿童的学习较为滞后，心理处于亚健康状态，表现出诸多不良心理问题。在留守儿童的教育对策上，本文提出要以家庭、学校、社会三方联动的教育模式，共同搭建留守儿童爱心教育平台。

简介：摘要新洲区居民的学习需求因生活环境、从业类型、年龄、性别、兴趣爱好、生活状况的差异，而表现出动态性与多样性。要想真正满足居民这样的学习需求，必须有科学的应对策略和操作性很强的满足措施。

简介：对青年学习需求的调查与研究，是提升青年工作水平的出发点。因此，研究及编制在职青年学习需求量表很有必要。在已有相关研究的基础上，通过访谈、自编问卷等方式收集数据，通过多次探索性因素分析，最终确定“学习方式”“学习内容”“学习伙伴”“学习场所”“学习目的”“学习机构”“传统学习”“学习评价”八大维度、45个题项组成的在职青年学习需求量表。经过验证性因素分析，信度、效度检验，表明量表的有效度和可靠度良好。量表提取在职青年学习需求的主要因素，适用于所有在职青年，具有一定的推广度，为青年终身学习提供参考工具。

简介：

简介：立足于大数据背景，进行关于学习需求分析的研究。本文论述了大数据背后隐藏着的人心浮躁、教育的速成与需求的彰显，并从干预学习过程、非干预学习过程角度出发，论述了学习需求分析的两种策略。

简介：课堂教学是在教师指导下有组织、有步骤、有计划的一项复杂的心理活动和智力活动。瑞士著名教育家皮亚杰说过,"儿童是具有主动性的人,所教的东西要引起儿童的兴趣,符合他的需要,才能有效地促使他的发展"。课堂教学中,只有努力满足学生的学习需求,激发学生的学习兴趣,激活学生的认知活动,才能促使学生爱学、好学和乐学,积极主动地参与教学过程。

简介：社会学习者手机移动学习是大势所趋,本文主要通过问卷调查法和访谈法了解社会学习者手机移动学习的认知现状和使用现状,同时分析社会学习者手机学习需求特点及影响因素、需求偏好,提出相应建议。