简介：尽管在高考中，地理学科取得高分存在一定的偶然因素，但踏实的学习态度，有效的学方法和灵活的应试技巧才是成功的保障。想要学好高中地理，就个人的经验而言，笔者认为有七个方面值得同学们借鉴。

简介：摘要学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，它是一种学习需要。这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映，它表现为学习的意向，愿望或兴趣等形式，对学生的学习起着推动作用。中学地理学习动机对于中学生学习地理知识而言是非常重要的，是直接推动他们学习地理的内部动力，有着不可替代的作用。

简介：摘要：初中地理的学习过程中，传统的教师垄断教学方法依然存在，随着社会的不断发展，仅仅依靠老师的教学并不能满足学生们对于知识的迫切需求，因而在离开老师的情况下我们还应该有着一套属于自己的地理学习方法，以满足于自身对于知识的无限需求。

简介：

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简介：在地理教学中，有些同学学习地理十分认真，知识点也背得滚瓜烂熟，而考试成绩却不尽人意。为什么会出现这种情况呢？这主要是因为这些学生没有掌握科学的学习方法，单纯依靠死记硬背，知识迁移能力较差。那么，如何引导学生掌握科学的学习方法呢？

简介：本文以《中学地理新课程标准》为依据,结合地理教学特点,就如何提高学生学习兴趣问题,从教师自身的榜样力量、教学各环节的设计、拓展教学空间等角度进行探讨并付诸实践,收到了良好的教学效果。

简介：摘要：高中地理既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。学习高中地理的方法很多，也因人而异，但我认为比较好的方法主要有：培养对地理的兴趣，文理兼容的学法，重视地图，高初中知识有机联系等几个方面。

简介：地理概念数量多,种类多,难度大,难于理解和掌握,并且在考试中所占比重大;本文通过对地理概念特征的分析,得出学习地理概念的方法。

简介：学习终身有用的地理是地理教学的理念，如果让学生对地理学习产生兴趣则成为了学习的前提，这就需要教师在充分研究课程标准的基础上考虑学生学习背景，然后制定适合学生的教学方案去激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。本文拟就这一问题谈谈自己的想法。

简介：兴趣是一个人对某种事物的心理倾向，也是一个人对某种事物的爱好。兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。人们一旦喜欢某种事物，就必然会对它感兴趣，势必力求去认识它，掌握它。因此，在地理教学中，要提高课堂教学质量，培养学生学习地理的兴趣无疑是一条重要的途径。中学地理课程标准明确指出：“中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系统的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”

简介：

简介：<正>我们在平时做地理试题时,常遇到一些看似很直观的试题,似乎做得也很得心应手,结果却与正确答案大相径庭,此所谓"差之毫厘,谬以千里"的地理"陷阱"问题。

简介：摘要地理学科是一门综合性、科学性、实践性极强的学科，既有严谨的推理，有需要有很强的想象。对于年龄不大的初中生来说，无疑充满了挑战。地理知识涉及宇宙、地球、大洲、国家、地区等多方面内容。内容包罗万象，上至太空霄汉，下至千米岩层和近万米洋底以及各国概况，民风民俗。这些复杂的知识内容，要在有限的时间里客观地反映到课堂上，并使学生尽快掌握，实非易事。加之初中地理课的课时较少，教与学的任务较为艰巨，因此，我认为培养学生的学习兴趣，是提高地理教学效果的一项重要举措。

简介：

简介：本文从地理学习中由于地理素质不高,造成了对地理学习和运用的错误,从而提出了只有遵循地理思想的科学性和培养科学的思维方法,才能走出地理学习的误区.

简介：

简介：学习习惯是学习方法经常化的行为表现。它标志着学习方法的最终形成。学生的学习成绩与他们的学习习惯是呈正比的，凡是学习成绩好的学生往往也是学习方法正确、学习习惯好的学生。学生在地理学习中应养成以下良好习惯：

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