简介：提出:"地理在各个不同级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目,并有助于终身欣赏和认识这个世界."随着社会的不断发展,人们的教育理念也在日新月异地改变.为了实现地理教育的个人价值和社会功能,许多国家都在致力于地理基础教育的发展,一些发达国家的中学地理课程表现出不少适应时代要求的共同特点,对我国新一轮地理基础教育课程改革具有较大的启示和借鉴作用.

简介：课程资源开发利用是中国新一轮基础教育改革的一个亮点。地理学科的独特性质，使其拥有丰富的课程资源。既有文本资源和实物资源，也有人力资源和信息资源。通过发挥教师在地理课程资源开发利用中的核心作用，激活学生生活体验，让学生成为课程资源的开发者与承载者，并将现代信．~-g,f术资源与地理课程资源整合，以弥补实物性课程资源的不足，是当前基础教育改革的核心，也是素质教育的核心所在。

简介：摘要自主学习是一种适应时代发展的学习方式，为了培养学生的自主学习能力，本论文对自主学习的基本理论进行了梳理，理论联系实际，对自主学习目前的实施状况实事求是的做出了分析与评价。在此基础上，归纳总结了自主学习实施过程中遇到的一些问题，针对这些问题提出了解决的方法和策略。

简介：摘要：地理学科是一门综合性较强的学科，涉及人文、地表等多种内容，需要学生扩大自己的视野。在教学过程中，教师应该关注学生们的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。因此，本文以地理课程教学中学生兴趣培养研究，探究不同的教学方法，从而保证课堂教学效果。

简介：

简介：地理概念是地理事物、现象或地理演变过程的本质属性。地理概念的理解是地理学习过程中的中心环节。地理概念取向就是指打破传统的区域地理和系统地理的框框，以一些重要的地理概念来贯穿整个课程，从而使学生对四周的环境有更深刻的认识，对各种社会问题更加关注，而且在处理这些问题的时候，能够作出明智的抉择。

简介：摘要新课标不再过分注重知识的传授，不再过分强调学科本位，不再偏重书本知识，加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，注重学生终身学习必备的基础知识和技能；要求教师的课堂教学，重要的是利用各种教学手段，创设丰富的教学情境，信任学生的学习能力，使学生的学习成为一个主动构建的过程。

简介：

简介：地理课程资源的开发和资源库建设，是当前基础教育地理课程改革和发展中的重要内容和依托。《普通高中地理课程标准（实验）》指出：“充分开发、合理利用地理课程资源，对于丰富地理课程资源，增强地理教学活力，具有重要意义。”同时指出，对课程资源的开发和利用需要遵循高效、协调、共享的原则。

简介：环境教育关系到未来公民的素质和保护环境的意识，在基础教育阶段强调环境教育要渗透于各个学科教学之中。中学地理课程以人—地关系为主线，强调人与环境的协调发展，在很大程度上与环境教育有统一性。因而以地理课程为载体，挖掘其环境教育的价值并明确地理课程环境教育的目标，可以更好地实现其教育价值，并使得地理课程的环境教育更具有地域空间性和综合性。

简介：摘要环境教育关系到未来公民的素质和保护环境的意识，在基础教育阶段强调环境教育要渗透于各个学科教学之中。中学地理课程以人—地关系为主线，强调人与环境的协调发展，在很大程度上与环境教育有统一性。因而以地理课程为载体，挖掘其环境教育的价值并明确地理课程环境教育的目标，可以更好地实现其教育价值，并使得地理课程的环境教育更具有地域空间性和综合性。

简介：【摘要】：环境问题是当今世界人们非常关注的热点问题。环境保护需要环境道德教育。将环境教育渗透到中学的地理教学中非常重要。本文主要讨论了在中学地理教学中合理渗透环境教育的有效途径和方法。

简介：改革开放30年，伴随着我国教育改革的逐步深入，中学地理课程经历了三次较大的改革，分别是1978年～1985年的中学地理课程改革；1986年～2000年的中学地理课程改革和2001年至今的地理新课程改革。回顾30年来我国中学地理课程的改革历程，可以为正确认识和推进我国当前正在进行的地理新课程改革提供重要的借鉴和启示。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，传统的教学理论与方法难以满足当前的需求，教师不仅要为学生传授文化知识，还应培养其自主学习能力与合作交流能力。在中学地理课堂教学过程中，教师采取多元化的教学方法提高学生学习兴趣，培养学生问题意识与思维创作能力，让学生在学习过程中感受到地理这门学科的力。本文首先分析创新中学地理课堂教学活动的意义，对于其中存在的不足提出时效性解决措施，提高中学地理课堂教学效率。

简介：摘要目前初中地理课堂教学中，地理教师往往过多注重了知识目标而忽视了情感目标。非地理专业的地理课任教师往往拘泥于课本、强调地理事实、强调记忆、缺乏地理情趣。地理专业的地理教师进行课堂教学时，也往往过于严谨、过于强调地理思维、缺乏生动活泼。可以说，初中地理教学是目前中学地理教育中最需要突破的薄弱环节。

简介：摘要时代的发展对中学地理课堂教学提出了更高的要求。笔者结合多年来的教学经验，对如何实现中学地理课堂有效教学进行了分析，具有一定的现实意义，可供相关教学人员参考。

简介：地理学属于一种文理工交叉性质的学科，加强实践教学对于提高教学效果具有重要的意义。要遵循“读万卷书，行万里路”的古训，按照课程新标准的活动建议，精心设计实践教学内容，积极引导开展业余实践活动，以期推进素质教育和创新教育。

简介：“进入21世纪，随着交流和沟通变得越来越便捷，世界各国文化都受到了不同程度的影响。不少国家开始担心，随着全球化的发展．自身文化本体将最终消失。这就是由世界超级大国——美国所领导的全球化和文化强国的定义。”这是地理课教师Mr．Warren的开场白。

简介：图像教学是地理课程的突出特色,是地理教师必备的基本技能。地理教师应充分了解图像教学的作用、类型及常见问题,逐步提升图像教学的水平,提高地理课堂教学的魅力和效果。

简介：