简介：摘要幼儿通过阅读形式来认识世界。早期幼儿阅读，不仅能提高幼儿的语言，也能促进对幼儿想象力、思维力的发展。幼儿的人格塑造，学习各种能力的前提基础是阅读。3-6岁的幼儿正是培养阅读习惯有效时期，而幼儿的主要读物是通过绘本阅读。幼儿的绘本是通过图片展示来表达事物的生动形象性。幼儿通过视觉图文的观察，理解阅读意义，提高阅读能力。本文以绘本教学为切入点，简单的阐述了提高幼儿阅读习惯的教学策略。

简介：摘要幼儿通过阅读形式来认识世界。早期幼儿阅读，不仅能提高幼儿的语言，也能促进对幼儿想象力、思维力的发展。幼儿的人格塑造，学习各种能力的前提基础是阅读。3-6岁的幼儿正是培养阅读习惯有效时期，而幼儿的主要读物是通过绘本阅读。幼儿的绘本是通过图片展示来表达事物的生动形象性。幼儿通过视觉图文的观察，理解阅读意义，提高阅读能力。本文以绘本教学为切入点，简单的阐述了提高幼儿阅读习惯的教学策略。

简介：摘要随着新课标的施行，在经过了多年的教育实践之后，阅读在小学高年级语文教学中，成了重要的一部分，一方面，通过阅读可以提高学生的理解、领悟、吸收、鉴赏和评价、探究文章的能力，另一方面，阅读可以改变人的思想，也有可能改变命运。

简介：摘要构建“少教多学”的高效阅读课堂，有利于真正实现“以生为本”，培养学生的语文学习兴趣，帮助学生掌握高效的学习方法，让学生感受到语文学习的快乐。应用“少教多学”教学模式，重在转变理念，让学生自由学习、自觉学习，在互动中提高教学效率。

简介：摘要农村学生随自然而生，家庭文化背景不高，缺少文化氛围的熏陶，个人素养莨莠不齐。开展读书活动，在阅读中领略文章的内容和意境，感受读书的乐趣，激发强烈的读书欲望，引领成长，增长知识，丰富思想，提升学生的思想、知识、心理品质等人文素养。进而营造积极向上的学习氛围，给学校注入无限的生机，带来活力。

简介：摘要当前我国小学教育事业的快速发展，对其英语教学产生了积极影响。实践中为了提高小学阶段学生的英语阅读能力，丰富相应的教学工作内容，则需要对这方面的阅读教学加以思考，确保小学英语教学状况良好性，满足学生的全面发展要求。基于此，本文将对小学英语阅读教学进行系统阐述。

简介：摘要随着教育教学水平的发展我国在教育活动中实施了新课程改革的教育方法，我国的教育模式过于传统，在教学课堂中一直是以教师为主体的教学模式，学生是知识的接受者学生在教学活动中处于被动的教学地位。传统的教学活动的教学效果并不明显甚至是毫无效果，相关的教育部门展开了新课程的改革教学，新课程的改革实现了师生教学地位的转变，学生逐渐的变为教学的主体。在教育活动中小学教育工作是基础教学活动，小学英语教学课堂中教学时间有效难以满足学生对于知识的渴望需求，相关的教育工作者针对小学英语课堂教学模式展开了一系列的创新活动，现积极的展开小学英语阅读的第二课堂在阅读视角下如何实施有效的英语教学活动是现阶段的主要教学改革目标。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学中的重点，如何提高小学语文阅读教学中的有效性，减轻学生课业压力，培养学生良好的语言感悟、运用能力，在阅读教学过程中提升学生的语文综合素养，贯彻落实素质教育方针，成为小学语文教师需要攻克的难题。本文将主要对如何提高小学语文阅读教学中教学有效性进行思考，希望能为提高小学语文阅读教学有效性问题提供参考。

简介：摘要课本的阅读量远远不能够支撑起学生一个良好的知识架构，单纯照本宣科的教学模式让阅读的领域变得十分苍白。近来，教材也由统编教材逐步普及为部编版教材，但重视课外阅读延伸这一点是不变的。怎么利用好这一个契机焕发出课外阅读的生命力，不使其变成"一潭死水"需要一个明确可行的指导策略。本文基于小学生的身心特点，从激发小学生关注课外阅读的的趣味、知识乃至语言三个层面论述，步步深入实行"三阶"策略，充分发挥课外阅读的作用。

简介：摘要课外阅读反馈指导是课外阅读必不可少的重要一环，尤其是对低年级孩子来说，有了反馈指导，能使他们的阅读更有趣、有料和有效。

简介：

简介：摘要阅读在学生学习中有着非常重要的影响。通过阅读，学生能够搜集和整理有效信息，进而发展思维，深化认知，提高学习的有效性。新时期的数学学习目标是要培养学生的数学素养，这就需要强化学生对于数学的理解，在小学数学学习中，其重要前提是要丰富学生的数学阅读，进而促进学生数学学习，提高实效性。

简介：摘要阅读是小学语文的重要组成部分，新课改以来，如何高效的开展小学语文教学成为语文老师的首要考虑，而探究式阅读教学则是一个理想的教学选择，它与素质教育和创新教育相契合，可以有效地激发学生的阅读热情，提高阅读教学的质量和效率，让学生养成乐于阅读的好习惯。本文就开展小学探究式阅读教学进行探讨和策略。

简介：摘要阅读是孩子学习成功的重要条件,早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯。良好的阅读习惯,不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展,而且能培养幼儿非智力品质。大班幼儿处于语言发展的关键期,要利用多种方式培养大班幼儿的阅读能力,掌握基本的阅读技能,让孩子在阅读中成长,为孩子的终身学习打下良好的基础。

简介：摘要小学阅读教学是语文教学中非常重要的一部分，它是培养学生语感，理解文章思想，培养学生阅读能力的重要组成部分。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学效率是提高小学语文教学质量的关键。因此，本文分析了小学语文阅读教学的意义，并提出了小学语文阅读教学的优化策略，促进学生阅读水平的提高，提高小学生的综合素质。

简介：摘要随着现代化教育水平的提高，小学语文教育格局也发生了重大的变革。有效性提问在小学语文阅读教学中是十分重要的教学方法，课堂提问能够调动起课堂氛围，促使学生们在课堂上能够积极主动的去思考，去分析问题。教师在课堂上针对课堂内容进行提问有利于增进师生感情，使学生积极参与阅读教学活动。为提升小学生阅读能力，教师应多进行有效性提问，从而使课堂更加的高效。

简介：

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简介：摘要语篇阅读的教学模式，能够有效地解决中职英语课堂低效的现象，拓展了中职的阅读的空间，激发学生进行英语阅读的兴趣，盘活学生的问题的意识，切实提高中职英语的课堂效率。英语老师还需要激活学生在阅读过程中的问题意识，从而提高学生阅读的效果。

简介：摘要高考中的小说阅读一直以来都是让学生十分苦恼的问题。尽管很多语文教师在小说的阅读教学实践中运用多种方法，但收效甚微，鉴于此，笔者受到“文本细读”观点的影响，认为“文本细读”是指导高中小说阅读教学的行之有效的方法。通过研究，使教育实践和研究理论相结合，使高中小说阅读教学获取一定的发展。