简介：摘要：学校是培养人才的摇篮，在素质教育不断深化发展下，对于人才的定义和要求也在不断改变。立德树人，树人的前提是先立德，素质教育德育为先，不应该只是一个口号，而应该在学校教育中认真落实。小学生正是身心快速发展的年龄阶段，做好小学生德法教育工作，能够更好的帮助他们形成积极健康的人生观、价值观和世界观，对学生后期的全面发展具有重要意义。

简介：摘要：幼儿主题探究活动的开展并非完全出于提高幼儿知识水平的教育目标进行设立，同时也集中于强化幼儿的学习能力、探索能力、思考能力，以此为其认知行为的发展奠定良好基础。因此在活动开展过程中，幼儿园教师应当基于幼儿的思维特点以及学习方式来为其策划活动内容，以此保证幼儿能够有效建立起生活与课程内容之间的衔接，从而促进自身获得更好的发展。基于此，本文对幼儿园主题探究活动的深入开展路径展开了探究。

简介：　　随着我国教育事业的发展,基础教育改革的不断深入,对教师专业化水平提出了更高的要求,教师叙事研究这一崭新的教育教学研究方式应运而生了,因其真实性、灵活性、及时性和实用性而深入人心.……

简介：摘要：随着现代化教育发展进程的不断深入，初中数学课程教学也面临着更多的挑战与冲击。在此情况之下，想要全面提升学生的数学能力与数学核心素养，教师就必须要从创新和改革的角度入手，对数学课程教学进行剖析。掌握以往存在的问题和矛盾，考虑学生的认知、理解、思维等情况，对数学课程教学内容进行创新，并在其中引入全新的教学方法和先进的手段，为学生打造高效化的初中数学教学课堂。

简介：在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化事业的伟大进程中，随着“三农”问题，即建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入问题的凸现，农村教育也日益受到关注。2003年3月，温家宝同志对《前元庄实验学校的调研报告》作了重要批示：农村教育必须改革。坚持“农教结合”的

简介：<正>我校在1996年成立陶行知教育思想研究会,开展以陶行知教育思想为指导,创建我校"创造教育、生存教育、专能教育、情感教育"办学特色的研究。由于指导思想明确,工作切入点具体,陶研工作取得快速发展,办学成绩一年步上一个新台阶。我们体会到,只有树立科学的陶研观念,陶研工作才能广泛、深入、持久地开展下去。

简介：<正>我校是一所已有80年历史的中心小学,早在学校初创时期就提出"开通民智,服务大众"的办学宗旨,体现了陶行知先生"教育为人民大众服务"的思想。在新的历史发展时期,我校根据实施素质教育的要求,在1989年进一步提出"让学生打下扎实稳固的基础,使学生具有终身受益

简介：摘要：为顺应当下我国的新课程改革工作推进，德育教学在各个学校推行开来，尤其是小学课堂教育之中，《道德与法治》教材的使用带动着整个小学教育开始重视起德育教学。小学阶段正是孩子们思想道德与行为习惯开始培养与发展的重要时期，这一时期孩子们开始有个体意识、集体意识和社会意识的萌发，此时教师们应该结合小学《道德与法治》课程的教学与学生们在这一阶段的学习特点与生活习性，契合当下时代主题，从课前、课中到课后三个方面入手，提出有创新力与突破性的德育教学策略，对孩子们进行系统的完善的道德与法治教育。

简介：摘要: 随着社会对各个阶段教育的重视程度不断提高，学前教育随之也被社会各界所关注。目前，学前教育作为人生教育的初始阶段，受关注程度不断加深，其中学前儿童科学教育是幼儿园教育的主要内容之一。本文就幼儿园科学教育活动深入的开展提出几点思考。

简介：摘要：当前我国不断深化生态文明的教学理念，并颁布了德育教学的工作指导纲要，其目标是提高中小学生的整体德育教学水平，让学生在未来的实践生活中能够积极践行绿色发展的理念。因此小学地方教师需要结合国家所强调的综合生态文明教学理念，不断打造优秀的地方课程教育内容，积极开展生态文明的普及教育，并引导学生主动参加教师组织的各类教育活动，提高学生对生态文明的深刻理解。

简介：

简介：摘要：随着我国素质教育不断向纵深发展，对学生的教育不再只局限于各种基础理论知识、课堂知识的学习，还要着力培养学生的爱国主义精神和国防意识。中小学正处于学生接受义务教育的阶段，学校对学生的国防教育是实现全民产生国防意识的基础，对中小学生开展国防教育不仅是国家发展的必然要求，也是培养综合型高素质人才的重要途径。因此，学校应当根据新时期的发展形势和学生的实际情况，适时开设国防教育课程，以多样化的形式让学生从小建立起防微杜渐的国防意识。基于此，本文围绕新时期背景下深入开展小学生国防教育的策略展开探究，以期为中小学教育工作者提供一定的帮助与参考。

简介：摘要：高校教育教学工作的开展是未来社会建设与发展的前提，也是人才培养的基础。在高校大学生教育教学工作中，深入开展四史教育能够促进学生的思想素养得到培养提升，充分满足时代接班要求，为未来社会的发展与民族复兴奠定基础。因此，在当下教育教学工作中，教师应该对这一教育工作进行策略研究，保证其开展的高效性与深入性，才能够满足高校大学生学习与发展的高度要求，促进社会快速发展。

简介：使用人教版语文教科书已经有近7年之久。如何能将美读真正落实到新课程教学中，使诵读与新课程的教学相互促进，从而提高语文教学质量。经过不断的教学研究与实践，结合教材本身，特谈以下几点：

简介：摘要：随着双减政策的实施，在教学中减轻学生负担的同时如何提高效率成为了研究的热点。为此，基于当下阅读教学以及活动开展的情况，有针对性地提出教师在双减政策下，如何能够利用多样化的方式来对阅读活动的深入开展予以促进，从而加强阅读活动开展的质量，促进语文教学质量的提升，也能够在双减政策下促进教育教学效率的提升，更高效地对学生进行培养。

简介：摘要：作为未来社会的中流砥柱的大学生，其思想动态关乎到我国未来社会的建设和发展，高校作为人才培养的摇篮，要注重大学生思想建设、政治立场的坚定，要高质量、从多方面开展“四史”学习教育，坚定大学生理想信念。

简介：摘要：在新课改大背景下，在教育发展规划改革方针的指引下，我们如何能传有效性、正确地传授给学生信息技术知识和技能，同时又能对高中信息技术新课程的功能进行重新定位，要为学生的终身发展奠定基础，以学生为本，以学生自身的发展为目标，增强素质教育，增进技术的综合运用能力，利用信息技术知识和技术手段科学有效地学习和生活，是一项重要的议题，培养学生的信息素养也是一个需要令人深入思考的命题。

简介：

简介：在应用写作的教学过程中，教师必须深入备课，深挖教材中隐藏的重要信息，以便在讲课时将表面浅显的内容引向深入，使学生认识到应用写作既不像他们想象中那么简单，也不像他们想象中那么枯燥乏味。将应用写作教学深入进行下去的做法是：深挖与应用文写作相关的社会常识；引导学生分析教材中存在的错误；注重对学生进行“改错”训练。

简介：摘要：科技创造教育源于创造学，以创新知识学习形成创新能力和创新品格并完善创新人格为宗旨，目前国内已经形成相对成熟的教学体系和资源，牛顿认为要站到巨人的肩膀上，才能高瞻远瞩，所以采取引进、吸收、消化和再创新的方式为最佳。青少年时期是提升国民素质和竞争力的关键阶段，对青少年进行科技创造教育，可以培养他们开阔的思想和创新实践的能力。中小学校应从营造优良环境，铺设普及之路；成立科研机构，提升教育质量；形成教育体系，探索高效学习模式方面进一步深入开展科技创造教育。