简介：摘要：《义务教育数学课程标准》的颁布让“核心素养”成为小学数学教师教学设计的关键词，强调推理意识、空间观念、数据观念的重要意义，同时一切活动方案的落实都做到以学生为中心，致力于培养学生知识技能、思维品质、情感态度价值观，让他们能用数学的眼光看世界、用数学思维思考现实世界、用数学语言表达现实世界。基于此本文将聚焦于小学数学教育，分析在新课标教育理念下教师如何通过激趣、互动、生活引导、实践、文化渗透的方式深入教学、促进学生核心素养发展，以供参考。

简介：摘要：新课标的教学理念，对于小学数学教学工作的要求，侧重于个性化教学，重视对教学工作做出有效的改进与创新。教师基于小学数学教学工作的主要目标，应该不断强化学生的综合素养，促使其全面发展，做到给予针对性的指导，为其提供对数学知识学习的动力。以此提升教学质量，促进课堂教学的深入开展，充分落实新课标。本文以新课标为背景，讨论小学数学教学工作开展的重点，思考具体的课堂教学对策，并提出建议以供参考。

简介：摘要：幼儿园教师专业发展对幼儿园教师专业成长十分关键，同时也影响着幼儿园的教研水平，无论是对幼儿园教师队伍建设而言，还是对幼儿园教育教学而言，园本教研活动都是不可或缺的。以园本教研的方式进行幼儿园教师培训，实现幼儿园教师专业发展，是幼儿园教师队伍建设和教研的有效途径。通过“师徒结对”“取经分享”“寓研于乐”“园际互研”等方式创新园本教研方式，可以有效改善园本教研存在的问题，发挥园本教研对幼儿园教师专业成长的引领作用。

简介：【摘要】幼儿园教师专业发展对幼儿园教师专业成长十分关键，同时也影响着幼儿园的教研水平，无论是对幼儿园教师队伍建设而言，还是对幼儿园教育教学而言，园本教研活动都是不可或缺的。以园本教研的方式进行幼儿园教师培训，实现幼儿园教师专业发展，是幼儿园教师队伍建设和教研的有效途径。通过“师徒结对”“取经分享”“寓研于乐”“园际互研”等方式创新园本教研方式，可以有效改善园本教研存在的问题，发挥园本教研对幼儿园教师专业成长的引领作用。

简介：摘要：幼儿园教师专业发展对幼儿园教师专业成长十分关键，同时也影响着幼儿园的教研水平，无论是对幼儿园教师队伍建设而言，还是对幼儿园教育教学而言，园本教研活动都是不可或缺的。以园本教研的方式进行幼儿园教师培训，实现幼儿园教师专业发展，是幼儿园教师队伍建设和教研的有效途径。通过“师徒结对”

简介：摘要：随着人们生活水平的不断提升，对精神文化生活的要求也越来越高。文化馆作为党和政府领导下的群众文化组织机构，在新时代的发展背景下，应不断创新群众文化辅导工作方式，为人民群众提供更加优质的文化服务。本文对文化馆深入开展群众文化辅导工作的策略进行了研究，旨在提升文化馆开展群众文化辅导工作的水平，充分发挥文化馆在新时代背景下应有的作用，为广大人民群众提供更加优质的文化服务，满足人民群众对精神文化生活的需求。

简介：摘要：“综合实践类”数学课是以问题为载体，以学生自主参加为主导，综合运用知识和方法解决问题的学习类型，对学生综合素养的培养有着极其重要的作用。而“基于问题的学习”（Problem-Bsaed Learning，简称PBL），是以问题为学习起点并围绕问题解决而开展的学习，即把学习置于复杂的、有意义的问题情境中，以自主学习和小组学习的形式，在教师的引导下解决真实的问题。本文以人教版数学六年级上册《确定起跑线》为例，在学生已经学习了“400米环形跑道起跑线的确定”后的进一步拓展，组织学生对我校“200米环形跑道中起跑线的确定”这一问题进行PBL学习。

简介：摘要：主题审议应基于儿童立场、基于教材、基于本园实际……不但要审议更要将审议常态化、过程化。在主题审议时要对教材的核心价值、目标、内容、实施路径等进行解读、设计和架构，在实践的基础上，教师还需要根据主题的内在逻辑线索、幼儿的经验与发展需要、活动过程的有效性等方面把握主题亩议的价值性。

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简介：摘要：新的教学形势下，小学语文阅读教学模式需要进行创新。因此小学语文教师应该探究深入阅读模式的实施技巧，引导学生阅读优质内容，让学生在阅读中进行深度思考，帮助学生突破阅读重点和难点内容，学生整体思维得到强化。基于此，本文将从创设阅读教学情境、进行小组阅读教学、拓展语文阅读内容三方面浅析小学语文阅读教学的“深入阅读”模式探究。

简介：摘要：在全新的教学背景下，只有加强教学与核心素养的融合，为学生构建轻松、愉快的学习环境，才能让学生在学习中掌握知识、提升能力。因此，在教学过程中，教师要做到优化课堂教学环节，利用多种探索方式来激发学生的学习兴趣，使他们在学数学、用数学的过程中发展数学思维能力，促进数学核心素养的发展，构建优质高效的小学数学课堂。

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简介：摘要：本文探讨了社区教育的实质，促进社区成员的全面成长、增强社区凝聚力和归属感、推动社区创新发展以及提高社区居民的生活质量。分析了社区教育的发展趋势，包括教育内容的多元化、教育方式的多样化、教育技术的现代化以及教育评价的标准化。旨在为理解和推动社区教育的发展，从而为促进社区发展提供理论支持和实践建议。

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简介：摘要：语文是小学教学体系中的重要一环，学会解读文本是学好语文的起点。随着教育的发展，教师要关注学生的个性解读，在此基础上引导学生深入解读文本，挖掘写作素材。深入解读文本有利于学生进一步了解所学内容，研读语言，学会分析作者的思想感情，学习写作手法。本文基于深入解读语文文本以及挖掘写作素材的重要性，分析小学语文文本解读中存在的问题，探究深入解读小学语文文本和挖掘写作素材的策略。

简介：摘要：在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中，强调了加强对文化的自信心，以及生动叙述中国的故事。然而，传统的单一学科课程模式难以单独肩负起培养文化自信的重要使命。唯有通过注重学科之间的综合性，开展跨学科的教学方法，借助多学科融合的探究方式、任务驱动的学习，以及问题解决为导向的方式，才能使学生在跨学科的视角下，更多元地建立联系、探索并思考，从而形成更多角度的文化认知。从文化角度出发，深入思考民族音乐，逐步深化对民族音乐文化内涵的体悟和理解。