简介：

简介：【摘要】在每一位教师的教学生涯中，像教案写不全面、教学任务没有及时完成等问题都可以通过不断累计的教学经验得到解决，而最让教师们难解决的问题是问题学生们的存在。问题学生不是说多谈几次话或者教师指导做法就能解决的问题，这类学生中间存在的问题是一大隐患，轻则问题学生本人的学习成绩落后，重则一个问题学生带动整个班级的班风跑偏。因此关于问题学生的重视一定不能忽视，要及时了解并且解决每一位学生的问题。

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简介：摘要：学习倦怠是目前体校学生普遍存在的心理现象，严重影响着学生的学业和身心发展。本文通过调查问卷和课堂观察和课余谈心等方法，对乳山市竞技体育运动学校的初中部和中专部学生学习倦怠的成因进行了分析。结果显示，课程枯燥无味，教学方法不满意，心理压力大，学生自身原因是产生倦怠的主要影响因素。针对这些因素，我们提出了改变课堂教学模式，运用好情感教育，关心学生的心理，以及取得社会上的更多的支持等相关对策。

简介：摘要：一些学生在初中阶段非常擅长物理，但是进入高中后，他们的成绩和学习能力会随着难度水平的提高而逐渐下降，少数民族地区拥有许多不擅长物理的学生，如何有效地提高物理教学的成效，如何与这些学习障碍的学生相处，已经成为物理教师首要面临的问题。因此，本文对此问题进行了研究，讨论了民族地区出现学困生的原因，并提出了改变学业困难学生的策略。

简介：摘要：每个学生的能力、思维方式都是不同的，他们在理解、运用新知识时，会存在一定的差异，部分学生在学习时感觉到吃力，学习困难，这就是学困生．受客观因素的影响，农村小学学困生成为了教师教学工作中的攻坚石，许多教师都针对学困生的问题，对自身的教学方式做出了一些调整，以期能够扭转不利的教学形势，帮助学困生走出学习困境．

简介：

简介：摘 要：在当前的农村环境下，单亲家庭越来越多，家庭中的孩子是最容易受到这种情况影响的。这些孩子在学校更有可能成为“问题学生” ，由于缺乏照顾和适当的教学方法在家里。社会的持续发展使得儿童有越来越多的接触领域，导致他们的“问题”比例越来越大。作为一名教师，我们应该正视这些现象，正确地改造问题学生。

简介：摘要为了了解问题学生问题的产生以及课堂的表现情况，并进行合适的教育转化，使问题学生不在有问题，运用观察、分析的方法，知道问题学生课堂表现存在的问题行为，还了解了这些行为受学生自己、同学、老师、家长等多方面影响。

简介：摘要：在教育教学活动中，班主任对学生的教育理应以表扬、鼓励为主，但是批评也是一种不可缺少的重要教育手段，对于学生的过失错误，不能视而不见。班主任要使批评达到良好的效果，就要注意批评方式，讲究批评艺术，否则，不但达不到教育的目的，反而可能引起教师与学生之间产生隔阂。

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简介：摘 要：班级管理是学校管理的重要内容，班级管理工程中遇到“问题学生”的问题是学校管理中比常见的问题。本文就班级管理中“问题学生”的管理教育方法，根据笔者多年的管班经验，提出了有效策略探究，具有一定的参考价值。

简介：摘要初中阶段是学生心理发生变化最大的一个阶段,在初中阶段学生的心智开始逐渐地成熟。而且，在初中阶段学生开始形成自己的人生观、价值观。随着现在社会的快速发展，学生接触到各种信息，对学生的心理成长带来了重大的冲击，从而导致一些“问题学生”。本文主要研究了“问题学生”的管理现状及对策，旨在减少初中“问题学生”的数量。

简介：摘要德国知名教育家巴特尔说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”

简介：

简介：摘要“问题学生”的教育与心理疏导是班主任工作中的一个非常重要的方面，效果如何直接关系到整个班级班风的建设。著名教育家魏书生说过“教师应具备进入学生心灵的本领，育人要先育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引发孩子心灵深处的共鸣。”因此，师生的交流应该是心与心的交流，只有走进这些问题学生，叩开他们的心灵之窗，才能更好地开展教学工作，进行教书育人。

简介：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，我始终坚信：只要有爱，只要有心，我们的问题学生一定会很好地成长。当我每次看到这些学生在我的教育下发生了点滴进步，我都会觉得幸福无比。换扇窗户看景色，其实幸福就藏在我们身边。

简介：摘要：新课改强调要关注学生在未来的发展素养和能力培育，这就意味着在学科教育的过程中，要关注孩子的成长，在与学生交互的过程中，使得其以更加正确的视角去审视生活，审视世界，审视人生，继而步入到理想的发展轨道中去。当然，在此过程中教师会遇到一些问题学生，此时就需要懂得以爱的角度出发，营造爱的氛围，采取爱的方式来进行教化，由此实现问题学生学习生活状态的矫正。

简介：在百花争艳的校园里，不免有一些“花朵”在蛊开的过程中，遇到一些障碍，出现一些问题，成为“问题学生”。如何拯救这些“问题学生”，关怀教育是个新的视角，也是关键。在关怀教育视角下，营造一个关怀型的校园文化氛围、发自内心的、无微不至的关怀“问题学生”是拯救“问题学生”的良策。

简介：摘要“问题学生”是指那些在学习态度、行为习惯存在偏差的学生。“问题学生”一直是小学班主任头疼的问题。我认为“问题学生”的产生是内外因共同作用的结果。我们可以从5个方面努力解决“问题学生”。