简介：摘要：随着社会不断发展，与学生发展相关的原生家庭受到社会广泛关注和重视。家庭作为学生的启蒙教育，对学生的影响不可谓不大，需要教师予以重视。基于家庭对问题学生的影响和问题学生实际情况，教师可以根据原生家庭视角设计转化策略，调动学生内在动力、加强引导和建立家校联系，加强对问题学生的关注，构建适宜的环境和氛围，提升引导强度，逐渐转化问题学生，促使学生健康成长和发展。

简介：

简介：摘要：学生自进入初中阶段后，生理和心理各方面都会产生明显变化，受此影响还有一系列问题行为出现，这对其成长和发展极为不利。文章主要对初中德育工作中问题学生转化策略加以分析，以此引领初中问题学生能够正向发展。

简介：摘要：本文聚焦于探讨问题学生干预之策略与途径的重要性，并提出切实可行的应对之道。通过干预问题学生，我们得以助力他们化解心理及行为困扰，进而提升学业表现与生活质量。文章开篇阐述问题学生干预之必要性与深远影响，后续则深入探讨实施干预的具体方法与路径。

简介：摘要：基于教育工作应以“立德树人”为第一要务的重要指示，作为一名合格的教育工作者应在明确二十一世纪人才的定义“学会合作、学会做人、学会合作、学会生存”的基础上，面对不同的学生采取恰当的教育方式，以保障其学识、思维、能力、身心的全面发展。但由于家庭环境、生活经历、性格等因素的影响，学生在成长过程中常常会遇到这样或那样的问题，倘若未能及时解决问题便容易导致其成为“问题学生”。文章以不同问题学生的外显心理行为特点研究为题展开论述，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，义务教育阶段核心素养的培养日益受到重视。然而在实际教学中，问题学生的存在及其心理问题不容忽视。在探讨在核心素养培养背景下，问题学生的心理特点、成因及应对策略。通过对初中生物教学中问题学生的案例分析，结合相关心理学理论，本文提出了一系列具体的心理干预措施，以期为提高问题学生的教育质量提供有益的参考。

简介：摘要：面对初中英语学困生现象，我们不仅要深入剖析其成因，更要积极探索有效的转化策略。本文基于初中英语教材，结合实例与理论，从学习习惯、教学方法、家庭环境等方面分析了学困生的成因，并提出了针对性的转化策略。通过实施这些策略，旨在帮助学困生走出困境，重拾学习英语的信心与兴趣，实现全面发展。

简介：摘要： “成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。-----奥格曼狄诺”。纵观古今中外，取得不朽成就的人，哪个又没有好习惯呢？

简介：摘要：后进学生的转化是每一课老师都要面临的课题，英语尤其如此。因为英语毕竟不是我们的母语，同时也更缺乏英语环境，这就使英语教学雪上加霜。在农村中初中，英语的后进学生比较普遍，更应该引起英语老师高度重视。当然，在农村学校，就是教好能跟上的学生尚且有困难，要转化后进学生，就更困难了。但是世上无难事，只怕有心人，只要你想转化，还是有方法的。下面，我就跟根据几年来研究实践，谈几点英语后进学生转化的途径，望能给各位同仁启示。

简介：摘要：研究学困生成因、制定针对性教学计划、完成学困生转化，是新课改背景下初中历史教师的重点教学任务之一，强调以生为本的核心理念，通过完善教学设计消除学困生困惑，提高全体学生的历史核心素养。本文将深入剖析初中阶段历史学困生的成因，并提出切实可行的转化对策，主张有效改善学困生的学习状况，促进学生的全面发展，以期为初中历史教学提供有益参考，为提升整体教学质量贡献新思路。

简介：摘要：普通高中历史学困生是指在学习历史过程中遇到困难，成绩较差或者学习动力不足的学生。这些学生面临着多方面的挑战，了解普通高中历史学困生的成因，探讨有效的转化策略，对于提高他们的学习效果和潜力发挥具有重要意义。在本文中，将探讨普通高中历史学困生可能面临的成因，以及如何通过调整教学方法、培养学习兴趣、营造良好学习习惯等方法，帮助他们实现转化，迎接成功的学习挑战。

简介：摘要：督促中职生坚持每天写日记，可以充分发挥语文的德育功能，调动学生的内驱力，树立学生内心的秩序感，帮助学生化解情绪障碍，引导学生遇见更美的自己。学习内驱力等是根是养料，语文核心素养是叶是红花，根深才能叶茂，养肥才能花繁。

简介：时光荏苒，岁月如梭，从我加入班主任队伍至今已经23年了。回首从教的历程，有最初的踌躇满志、斗志昂扬，也有接下来的焦头烂额、煎熬困惑，更有后来的成功喜悦、无悔选择。如果让我用一句话来说明怎样才能成为一名好班主任，我会毫不犹豫的说：只有尊重学生，学生才能尊重你。

简介：

简介：【内容摘要】多动型学生通常是指那些注意力不集中，顽皮好动或思想上具有不良习惯的学生。这类学生不管是对自己的学习还是对教师的课堂教学都带来了一定的麻烦。班主任要想帮助和转化他们，必须要先了解清楚他们的性格、爱好、日常行为、内心想法以及多动的原因，从根源和细节入手，进行心与心之间的沟通交流，慢慢走进他们的情感世界，再确定行之有效的教育方案，因势利导，因材施教，从根本上改变他们。

简介：【摘要】：农村居民进城务工，虽说在一定程度上提高了农村孩子的生活质量，但却不能陪伴自己孩子的成长，让这些“留守学生”的心理健康发展受到影响，对他们的学习和成长带来了严重的影响。为此，文中结合课题研究分析了农村初中留守学生心理健康问题，剖析了成因，在此基础上探究了心理健康问题的干预措施。

简介：摘要："情感是人类生活的重要组成部分，而情感教育在学生成长过程中发挥着至关重要的作用。"本文通过综合理论研究和丰富实践经验，探讨了班级管理中情感教育对学生全面发展的积极影响。首先，我们分析了班级管理中情感教育的定义和内涵，并提出了培养学生情感能力的关键策略。其次，我们探讨了情感教育在促进学生社交能力、自我认知和心理健康方面的作用，结合具体案例进行阐述。最后，我们强调了情感教育与学生成长之间的紧密联系，以及未来班级管理中情感教育的发展方向。

简介：摘要：学生是学习的主体，然而在具体的教学活动中，学生经常被边缘化。为了改变这种现象，采用了以学生为中心的教学策略，让他们成为小学数学课堂的真正主人。通过开放性的教学环境和引导式的问题设计，使学生主动参与课堂活动，思考和解决问题。研究结果表明，学生参与度和学习效果显著提高，教师的角色也从知识的传授者转变为学习的引导者。通过让学生成为课堂的主人，更好地发展了他们的数学思维能力和解决问题的能力。此外，这种教学方式也为学生创造了更多的自主学习机会，增强了他们的学习积极性和自主性。为改善小学数学教学方法提供了有益的参考，强调以学生为中心的教学模式有利于提高学生的学习兴趣和学习效果。

简介：摘 要：随着社会的不断发展，对⼩学⽣的识字要求也在不断地提⾼。在⼩学语⽂的学习中，⽆论是作业、作⽂还是⽇记，都能看见错别字的踪影。所以，错别字现象是每⼀个语⽂⽼师都应该重视的问题。 关键词：错别字；识字；写字；原因；对策