简介：摘要：随着社会不断发展，与学生发展相关的原生家庭受到社会广泛关注和重视。家庭作为学生的启蒙教育，对学生的影响不可谓不大，需要教师予以重视。基于家庭对问题学生的影响和问题学生实际情况，教师可以根据原生家庭视角设计转化策略，调动学生内在动力、加强引导和建立家校联系，加强对问题学生的关注，构建适宜的环境和氛围，提升引导强度，逐渐转化问题学生，促使学生健康成长和发展。

简介：摘要：在班级管理过程中，教师常常会遇到一些问题学生，这些学生可能因为家庭背景、情绪问题等原因表现出不良的行为，给班级管理带来挑战。本文通过具体案例分析，论文总结了在班级管理中应如何与学生建立良好的关系、提供支持和引导，以及如何有效解决学生的问题，促进其积极发展。

简介：

简介：摘要：学生自进入初中阶段后，生理和心理各方面都会产生明显变化，受此影响还有一系列问题行为出现，这对其成长和发展极为不利。文章主要对初中德育工作中问题学生转化策略加以分析，以此引领初中问题学生能够正向发展。

简介：摘要：本文聚焦于探讨问题学生干预之策略与途径的重要性，并提出切实可行的应对之道。通过干预问题学生，我们得以助力他们化解心理及行为困扰，进而提升学业表现与生活质量。文章开篇阐述问题学生干预之必要性与深远影响，后续则深入探讨实施干预的具体方法与路径。

简介：摘要：基于教育工作应以“立德树人”为第一要务的重要指示，作为一名合格的教育工作者应在明确二十一世纪人才的定义“学会合作、学会做人、学会合作、学会生存”的基础上，面对不同的学生采取恰当的教育方式，以保障其学识、思维、能力、身心的全面发展。但由于家庭环境、生活经历、性格等因素的影响，学生在成长过程中常常会遇到这样或那样的问题，倘若未能及时解决问题便容易导致其成为“问题学生”。文章以不同问题学生的外显心理行为特点研究为题展开论述，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：在各类学校及班级中，总会遇到一些令教师感到困扰的学生。这些学生可能因家庭环境、社会影响或校内条件的不利因素，而在道德品质、学习态度及心理状态等方面表现出问题。尽管这类学生的数量不多，但所带来的消极影响不容忽视。因此，对这些学生的教育转化工作至关重要，旨在帮助其逐渐克服不良行为，脱离负面影响，回归到健康向上的生活轨迹，其重要性不言而喻。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，义务教育阶段核心素养的培养日益受到重视。然而在实际教学中，问题学生的存在及其心理问题不容忽视。在探讨在核心素养培养背景下，问题学生的心理特点、成因及应对策略。通过对初中生物教学中问题学生的案例分析，结合相关心理学理论，本文提出了一系列具体的心理干预措施，以期为提高问题学生的教育质量提供有益的参考。

简介：

简介：摘要：面对初中英语学困生现象，我们不仅要深入剖析其成因，更要积极探索有效的转化策略。本文基于初中英语教材，结合实例与理论，从学习习惯、教学方法、家庭环境等方面分析了学困生的成因，并提出了针对性的转化策略。通过实施这些策略，旨在帮助学困生走出困境，重拾学习英语的信心与兴趣，实现全面发展。

简介：摘要： “成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。-----奥格曼狄诺”。纵观古今中外，取得不朽成就的人，哪个又没有好习惯呢？

简介：摘要：后进学生的转化是每一课老师都要面临的课题，英语尤其如此。因为英语毕竟不是我们的母语，同时也更缺乏英语环境，这就使英语教学雪上加霜。在农村中初中，英语的后进学生比较普遍，更应该引起英语老师高度重视。当然，在农村学校，就是教好能跟上的学生尚且有困难，要转化后进学生，就更困难了。但是世上无难事，只怕有心人，只要你想转化，还是有方法的。下面，我就跟根据几年来研究实践，谈几点英语后进学生转化的途径，望能给各位同仁启示。

简介：摘要：研究学困生成因、制定针对性教学计划、完成学困生转化，是新课改背景下初中历史教师的重点教学任务之一，强调以生为本的核心理念，通过完善教学设计消除学困生困惑，提高全体学生的历史核心素养。本文将深入剖析初中阶段历史学困生的成因，并提出切实可行的转化对策，主张有效改善学困生的学习状况，促进学生的全面发展，以期为初中历史教学提供有益参考，为提升整体教学质量贡献新思路。

简介：摘要：本次研究通过对后进生成因的分析，揭示了家庭背景、学习动机、学习方法等因素对后进生形成的影响。在此基础上，提出了一系列后进生教育转化策略，包括个性化学习计划、鼓励与正向激励的运用以及针对性调整与反馈机制的建立。通过教育转化案例分析，展示了这些策略的有效性。最后，讨论了实施效果评估与调整的重要性，强调了持续跟踪与个性化支持在后进生教育转化过程中的关键作用。

简介：摘要：普通高中历史学困生是指在学习历史过程中遇到困难，成绩较差或者学习动力不足的学生。这些学生面临着多方面的挑战，了解普通高中历史学困生的成因，探讨有效的转化策略，对于提高他们的学习效果和潜力发挥具有重要意义。在本文中，将探讨普通高中历史学困生可能面临的成因，以及如何通过调整教学方法、培养学习兴趣、营造良好学习习惯等方法，帮助他们实现转化，迎接成功的学习挑战。

简介：摘要：高中生对数学课程的学习效果、学习效率受到多种因素的影响，所以高中数学学困生成因复杂，唯有找到问题的症结所在并因材施教、按需施教才能够真正促进学困生转化。文章简要论述高中数学学困生学习效率低的主要原因，重点从巩固基础知识，教授学习方法，加强问题引导三大方面阐述促进高中数学学困生转化，提高学困生数学学习效率的有效方法。

简介：摘要：督促中职生坚持每天写日记，可以充分发挥语文的德育功能，调动学生的内驱力，树立学生内心的秩序感，帮助学生化解情绪障碍，引导学生遇见更美的自己。学习内驱力等是根是养料，语文核心素养是叶是红花，根深才能叶茂，养肥才能花繁。

简介：时光荏苒，岁月如梭，从我加入班主任队伍至今已经23年了。回首从教的历程，有最初的踌躇满志、斗志昂扬，也有接下来的焦头烂额、煎熬困惑，更有后来的成功喜悦、无悔选择。如果让我用一句话来说明怎样才能成为一名好班主任，我会毫不犹豫的说：只有尊重学生，学生才能尊重你。

简介：摘要：初中学生正处于身心发展的关键时期，面临着多方面的挑战和压力。近年来，初中学生心理健康问题日益凸显，成为教育和社会关注的焦点。因此，深入探讨初中学生心理健康问题的成因，提出有效的干预策略，对于促进学生健康成长、提高教育质量具有重要意义。