简介：摘要：提升中职院校青年教师的教学能力，从不同角度、新的层面展开研究，进行有效策略的深入探讨，积极探索不同的提升途径，使青年教师做好准备，更好地服务中职学生，给予他们专业化、成熟化发展多重保障，具有非常重要的现实意义。提升中职院校青年教师的教学能力并非易事，长期坚持下去，展开合理规划，落实相关的培训计划，并且鼓励青年教师在教学实践当中不断创新，职业教育事业可持续发展进程随之加快，发展前景将一片大好。

简介：摘要：微型课题作为最贴近基层教师的一种科研方式，在有效助力青年教师专业发展上发挥着重要作用。借助微型课题研究开辟教育教学新思路、探索教育教学新策略、梳理教育教学新经验也成为当下教师尤其是青年教师专业成长的重要路径。本文尝试以微型课题为切口，立足区域青年教师微型课题现状分析，通过创设科学良性的研修机制，涵养返璞归真的科研精神为路径，致力于提升青年教师的科研素养。

简介：摘要：民办高校是教育体系的重要组成部分，更是高等教育的补充，在提升全民素质、培养人才方面发挥重要作用。民办高校的质量和公办高校相差无几，可在社会地位、影响力、薪酬待遇等方面差别较大，这就导致民办高校教师流失严重，影响了教学质量。本文分析了民办高校激励机制存在的问题，并从清晰定位民办高校教师的需求特点、建立有效的激励制度、营造和谐的工作环境等方面提出了构建民办高校教师激励机制的对策，以期降低民办高校的人才流失率，保证教学水平。

简介：

简介：摘要：由于青年教师缺乏教学经验，所以其在教学过程中难免会出现许多问题，如教学技能欠缺、专业知识不足以及无法与学生进行良好的沟通等情况。本文从学校发展的需要和青年教师的群体特点入手，提出了多种可以促进青年教师提升专业发展的策略，从而初步形成青年教师校本培养文化。

简介：摘 要: 年轻教师作为高校教师队伍的中流砥柱，坚持以党建为统领，改进和创新青年教师群体思想政治建设是高校工作重点之一，以党建为基础做好青年教师的思想引导工作，充分发挥教师党支部的凝聚力和党员教师的模范带头作用，以党建引领高校青年教师师德师风建设，推动青年教师更好的担负立德树人的时代重任。

简介：摘要：我国现阶段的教育理念是为了提高学生的综合素质，学生的全面发展以及教育事业的进步都离不开教师专业化的的提高。青年教师需要不断提高自身的专业素养、职业道德修养以及思想政治素养，改变传统的教学理念，革新教学方式。年轻教师的专业化发展从个体转向群体，实现教师专业的提升。本文将对青年教师专业化现状以及意义出发，探索青年教师专业化发展的有效路径。

简介：摘要：随着时代发展，新形势催生了青年教师激励困境，高校作为高层次人才聚集的场所，应正确应对，充分发挥其资源优势对青年教师的吸引力，保持青年教师积极性，防止人才流失，是高等院校目前面临的共同课题。本文基于现有的教师激励机制，指出其存在的问题并提出对策。

简介：摘要:教研员是一个特殊而重要的角色，既要承担教育教学研究的重任，同时也要发挥教研员的专业引领使命，助推教师成长，特别是助推青年教师的成长。笔者多年来一直从事乡镇教研员工作，现结合自身的工作情况，从走进课堂给青年老师上示范课，让青年老师在公开课中成长，鼓励青年老师多听课，特别是多听优质课，面对面的交流研讨，利用微信群互动交流五个方面谈一谈乡镇教研员培养青年教师的一些方法。

简介：摘 要: 青年教师的培养不仅事关当前学校的教育质量，还决定学校发展的前途和未来。青年教师的全面赋能是在一定环境的动力推动下实现的，有效的动力机制是教师培养得以持续、深入、健康发展的保障。针对一线青年教师提升动力不足、动力机制滞后等问题，本文试从青年教师培养面临的问题分析，怎样建立培养的动力机制及实现路径，有针对性地提出适合学校特点和教师个性的解决方案。

简介：【摘要】为适应学校高质量发展需求，只有构建合理的师资培训体系、激励制度，聚焦学科发展和专业布局，做好教师培养整体规划和建设布局，建设教师培养体系，明确职责分工，加强政策支持、经费保障与监督评价，才能培养出高水平的教师骨干，引领学校教育教学模式

简介：摘要：目前，我国经济发展十分迅速，教育行业的科研工作和教学工作,都离不开优秀教师的参与。尤其是在新时代的背景下,作为一名年轻有为的青年教师,更需要持续完善自己,促进自己的成长与进步。为了促进教育行业的发展,为了加强教育相关的科研力量,为了提升教学的质量,本文从新时代对教师的成长要求,青年教师的成长路径等方面展开相关探讨。

简介：

简介：摘要：对于高职院校青年教师而言，他们既是高职院校开展教学的主力军，又是高职院校未来发展的重要支撑力量。高职院校青年教师群体的成长既关乎高职院校师资队伍的建设，又关乎高职院校人才培养效果。本文通过分析高职院校青年教师课堂教学存在的问题及原因，从青年教师的自主性和学校的环境两个方面入手，探讨提升青年教师教学能力的路径。

简介：摘要：刚入小学的青年教师，无论是在学历高度、能力水平还是在思维状态、创新精神等方面，都已经具备了较高的水准，略欠缺的是在具体的教育教学实践过程中，根据新高考改革的实际情况和学生的性格特点，在国家、社会和时代对人才培养新要求的指引下，既能有针对性、策略性地帮助孩子们发展个性、提高素养，又能成就教师个人专业提升、增强职业幸福感。

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简介：摘要：伴随着时代的不断发展，新形势催生了青年教师激励困境，高校作为高层次人才聚集的场所，需要正确应对，充分发挥其资源优势对青年教师的吸引力，保持青年教师积极性，避免人才流失状况出现，是高校现阶段面临的共同课题。

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简介：摘要：随着新课改素质教育理念的不断渗透，素质教育需要教师给予正确引导，从而发挥素质教育本身存在的价值和意义。因此国家教育行业对青年教师的培养重心也在不断转移，然而在大部分情况之下，国家对青年教师成长规律与培养策略的探究缺乏一定科学性和合理性，使得许多青年教师在不断就业过程中选择到更为发达或待遇更好的地区，造成人才大幅度流失，影响了正常教学秩序的发展。因此根据这种青年教师发展特点，需要通过开展差异化与多样化培养策略，以留住优秀的青年教师，从而帮助学校更好的开展素质教育。