简介：摘要：本研究采用绘本教学策略，对就读于广东省某市特殊教育学校的一名五年级智力障碍学生进行为期30天的教育干预，探讨该方法对于提高智力障碍学生阅读理解能力的实际效果。研究结果表明：通过运用绘本教学对个案进行教育干预，能够有效地提高个案的阅读理解能力，增强个案阅读理解的兴趣，从而促进个案阅读理解能力的发展。

简介：摘要：绘本的主题丰富，囊括人生道理、生活常识、知识等多个方面，且多以彩色卡通造型为主，十分适合小学阶段的学生阅读。绘本相比于教材，对学生的吸引力更大，风格也更多样化。通过阅读英语绘本，小学生可以从中受益无穷，作为英语的初学者，其学习兴趣势必会得到激发，他们也可以从绘本故事中展开自己的想象，锻炼自己的分析思考能力，进而提升英语阅读理解水平和口语交际能力。

简介：摘要：幼儿教师可利用绘本教学来帮助幼儿提升阅读理解能力，幼儿的思维主要以具体形象思维为主，绘本中有着丰富的故事内容，十分适合幼儿阅读，幼儿也更容易理解绘本中描绘的内容。本文主要针对绘本教学促进幼儿阅读理解能力提升的对策进行研究。

简介：摘要：绘本是幼儿教育中常见的教学资源，它不仅可以让孩子们在欢乐中学习，还能培养他们的理解能力。本文旨在探讨如何通过绘本教学活动来提升幼儿的理解能力，以便更好地促进幼儿的综合发展。

简介：［摘 要］智力障碍儿童情绪处于低级阶段，自我中心主义突出，社会融合能不不高，情绪控制和调节能力不强。绘本阅读对智力障碍儿童社会情绪能力的提升和发展具有重要意义，可以有效的帮助儿童认识、辨别、体验和管理情绪，从而促进智障儿童身心发展。

简介：摘要本文主要阐述了"2-3S"教学模式的具体操作方法，通过特殊的词汇教学、语法教学和课文教学方法，来使学生的阅读技巧得到迅速提高，从而大面积提高学生的阅读理解能力。

简介：

简介：摘要:在幼儿阅读过程中，除了识字和理解文字外，更重要的是培养幼儿的整体思维能力、想象力和表达能力。绘本的图文结合特点为应用思维导图提供了丰富的素材和创作空间。通过将思维导图与绘本阅读相结合，我们有望激发幼儿的多元思维，促进他们全面发展。通过引导幼儿使用思维导图，促使他们对绘本信息进行逻辑整合和归纳，激发想象力和创造性思维，促进跨学科学习，加强合作交流与表达能力。研究结果表明，思维导图在幼儿绘本阅读课堂中应用能有效提升幼儿的阅读理解能力，培养其系统思考、综合分析、想象力和合作能力。

简介： 摘要：本文探讨了绘本阅读在提升儿童语言理解能力方面的重要作用。绘本阅读以其独特的图文结合方式，有效提升幼儿的语言能力，拓宽词汇量，提高语言表达能力。同时，绘本阅读还对幼儿的情感教育产生积极影响，帮助幼儿理解和表达情感，培养情感智力。为了进一步提升儿童语言理解能力，本文提出了有效的绘本阅读教学策略，包括选择合适的绘本、采用多样化的阅读方式以及结合其他教学活动。教育工作者应重视绘本阅读在儿童成长过程中的作用，积极引导孩子们享受阅读的乐趣，从而为他们的全面发展打下坚实的基础。

简介：摘要绘本是国际公认的最适合幼儿阅读的图书，也是最适合智力障碍儿童阅读的图书形式。在智力障碍儿童家庭中开展绘本亲子阅读有着重要的价值和意义。

简介：语篇教学是近几年来出现的一种新的外语教学方法。本文论述了语篇教学、语言实践在强化学生语言运用能力中所起的重要作用。

简介：[摘要] 目的 研究绘本教学对语言发育迟缓儿童语言理解能力的影响。方法:选择 2021年3月至 2022 年3月在我科治疗的60例经S-S语言发育迟缓检查法评估，符号形式与指示内容关系最低处于事物的基础概念2-3阶段，基础性过程检查结果最低处于1岁6个月-1岁8个月语言发育迟缓儿童，随机分为对照组（30例）和观察组（30例）。对照组采取常规康复治疗，观察组在常规康复训练基础上加入绘本训练，比较两组干预前后语言理解能力的改变。结果:对照组及观察组在治疗后经过 S-S 语言发育迟缓检查法评估，符号形式与指示内容关系及基础性过程检查的结果均有所提高，且观察组治疗后的结果高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：智力障碍儿童相对于正常儿童来说是特殊人群，但是智力障碍儿童的教育问题也是不可忽视的，而绘本阅读也是在教育过程中一种特殊的方式，具有简单易懂、韵律感强、故事丰富等深受低年级儿童的喜爱，在低年级智力障碍儿童的教育过程中，利用小学语文绘本阅读，通过耐心的指导能够帮助他们发展语言能力，帮助他们找到生活的快乐之处，帮助他们提高阅读的兴趣，从而有效的促进智力障碍儿童的身心健康发展。本文将通过对低年级智力障碍儿童小学语文绘本阅读指导进行研究，旨在为以后智力障碍儿童的发展提供依据。

简介：摘要：发展学生的数感是培智学校生活数学的学科教学目标，主要涉及到数与运算部分的课程内容。但班级学生的数数能力还存在不足，在个案实践中，以数学主题绘本《首先有一个苹果》作为教学材料，对班级学生进行数数能力教学。结果显示绘本阅读教学改善了儿童的数数能力，为后续的教学提供了教学参考。

简介：摘要阅读是一种高尚的精神享受，有利于人文素质的提高，阅读也有利于提高语言的规范化程度。小学语文教学要注意结合学生的特点与身心发展规律，因材施教，激发学生阅读兴趣。小学生好奇心强，具有强烈的表现欲望，教师可以充分抓住学生这些特点，开展语文活动，让学生在活动中深化阅读，进而提高阅读理解能力。

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简介：摘要：语文是一门重要的学科，其教材内容包含的内容较多,涉及范围较广，因而教师教学过程中需要学生具备良好的阅读能力，以促使其有效地对教材中文字、文章进行理解，吸收知识内容，以强化自身的思想素养水平。基于此，本文从当前培养学生阅读理解能力重要意义入手，深入开展分析,提出全新的教学策略,旨在促使学生阅读理解教学得到进一步创新,推动教育发展。

简介：摘要：在我国教改逐渐深入的背景下，研究工作者针对教育事业进行了恰当的研究。在幼儿早期成长过程中，实施的早教阅读活动，对增进幼儿的知识积累和阅读技能的进步具有显著的作用和重要性。故此，幼儿老师应当致力于研究与改进幼儿阅读活动，旨在激发并提高幼儿的阅读技能。本文对激发幼儿阅读热情及增进其理解力的方法进行了研究，并提出了适宜的改善方案。