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教师如何提升幼儿对绘本情节的关注和理解能力

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摘要摘要：在我国教改逐渐深入的背景下，研究工作者针对教育事业进行了恰当的研究。在幼儿早期成长过程中，实施的早教阅读活动，对增进幼儿的知识积累和阅读技能的进步具有显著的作用和重要性。故此，幼儿老师应当致力于研究与改进幼儿阅读活动，旨在激发并提高幼儿的阅读技能。本文对激发幼儿阅读热情及增进其理解力的方法进行了研究，并提出了适宜的改善方案。

DOI 7dm6py87rj/8215906

作者陈能涵

机构地区福州市闽清县东桥镇中心幼儿园 350818

出处《时代教育》 2024年4期

关键词绘本情节理解能力幼儿教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）