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小学数学教学中数形结合思想的渗透

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摘要摘要：数学是小学教育中培养学生思维能力的重要学科，需要加强对数学教学创新更好地满足现代化教学对学生学科能力的要求。小学生的思维能力仍以具象思维为主，为了能够帮助其培养抽象的逻辑思维能力，需要在数学教学中加强数形结合的教学思想。数形结合思想能够巧妙转化文字语言，通过图形的方式帮助学生更好地理解抽象的数学语言。教师要加强对数形结合教学方法的探究，结合学科课程内容，加强数学结合思想的渗透，提高学生的理解能力与学科素养。

DOI g4qkqwvr48/5747848

作者田巍

机构地区哈尔滨市公滨小学校黑龙江哈尔滨 150030

出处《教学与研究》 2021年24期

关键词小学数学数学教学数形结合教学创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）