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小学数学教学中如何渗透数形结合思想

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摘要摘要：在小学数学课程的设置中，没有较为复杂的知识点，对于小学生来说，认知思维和智力水平发展不均衡，有的学生会在学习中遇到学习困难。教师应根据学生的实际情况，为学生渗透数形结合的思想，帮助学生掌握正确的学习方法，培养学生对数学学习的兴趣。因此，本文从“借助多媒体，提高数形结合渗透的趣味性”、“借助教具，促进学生对数形结合的认知”以及“结合生活经验，加深学生对数形结合的理解”三个方面对小学数学教学中如何渗透数形结合思想进行简单的阐述。

DOI wjvlp3ww47/6796950

作者郑际锦

机构地区福建三明大田县奇韬中心小学

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词小学数学数形结合思想渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）