高中数学课堂教学刍议

高中数学 学习兴趣 河北省邢台市第 摘要 密 广泛 言 丰富 彩 需 一 建立民主 和谐的师生关系，培养学生的学习兴趣 和 师生关系不但是有效进行教育活动 完成教育任务的必谐 要条件，而且是对本学科的学习感兴趣的关键。师生情感不仅是 师生交往的基础，而且是使学生对教学产生兴趣的关键。教师是 学生情感的主导者，热爱学生是进行 学教学的前提，只有教师数 的情感倾于 学教学中，激发学生的学习情感，学生才能够更加数 积极主动地投入到 学学习中，这是培养学生学习兴趣的一条有数 效 。俗话说得好&ldquo 亲其师，信其道。&rdquo 学生对 一学科的途径 某 好 ，在很大程度上与他是否喜欢授课老师有关，当学生喜欢一恶 位老师，就很自然地会喜欢他所教的课，就会感到他讲授的内容 生动有趣，从而自觉主动地接受老师的教导。因此，在教学过程 中，教师应注意调控学生的情 ，使其自信地 愉快地进入学习绪 情境。