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重视实验过程教育培养生物科学素养

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摘要科学素养的内容是多方面的，包括科学知识、科学方法、科学思维和科学态度精神以及自然科学与人文科学的相互渗透和采合。《生物课程标准》强调促进每个学生充分发展生物科学素养，要将教师的教育过程变成学生的学习过程。笔者在生物教学中，重视实验过程教育，让学生感受知识的发生与发展的演变过程，有效地接受科学研究“过程技能”（问题、观察、假设、实验、结论）和“方法技能”（观察、调查、实验等）的科学素养教育。

DOI odwq01qydk/1180880

作者顾学明

机构地区不详

出处《中学理科园地》 2012年2期

关键词《生物课程标准》科学素养实验过程教育培养科学知识科学方法

分类 [理学][物理]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）