首页 > 《中小学教育》 > 2018年308期 > 浅谈初中生物科学素养培养研究

浅谈初中生物科学素养培养研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要经济社会的未来发展战略要求教育与时俱进，生物学科要求学生具备一定的分析问题、解决问题的能力。初中阶段位于小学到高中的过渡时期，也是学生生物思维培养的重要阶段，教师要注重帮助学生建立和完善生物知识网络系统，将理论知识学习和学生生活经验有机结合，形成生物课堂有机整体。教师要将生物教育学硬性规章制度与柔性人文管理有机结合，培养学生生物学习的积极性与主动性。

DOI ojznon6rj5/3420670

作者朱广辉

机构地区朱广辉安徽省合肥市肥东县第六中学230000

出处《中小学教育》 2018年308期

关键词初中生物科学素养教学反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）