首页 > 《教育学文摘》 > 2019年15期 > 实验教学中生物科学素养的渗透之我见

实验教学中生物科学素养的渗透之我见

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】生物科学素养是指公民科学素养构成中重要的组成部分。教师在实际教学中采取合理、有效的教学策略是培养学生科学素养的根本措施。本人从事十几年生物教学工作，浅谈生物科学素养在生物实验教学中的渗透。

DOI lj13nen24v/4549092

作者王哲娟

机构地区不详

出处《教育学文摘》 2019年15期

关键词生物科学素养渗透实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1任娟. 依托初中生物实验教学，提升学生生物科学素养.教育学,2020-06.
2董玉罗. 浅析高中生物实验教学中学生生物科学素养培养.教育学,2022-07.
3姓名：金敏. 完善生物实验教学培养学生科学素养——初中生物实验教学如何培养学生科学素养.教育学,2024-04.
4常冬. 实验教学中生物科学思维的培养.教育学,2023-04.
5李燕. 实施生物实验多元教学，提升高中生生物科学素养.教育学,2022-07.
6高玲. 高中生生物科学素养的培养.教育学原理,2014-06.
7朱陈红. 谈生物科学核心素养的初中实验教学.教育学,2021-11.
8赵英. 重视高中生物实验教学培养学生科学素养.教育学原理,2011-04.
9陈小莲. 浅谈初中生物科学素养的培养.教育学,2019-01.
10张素芬. 师范生生物科学素养培养的实验研究.成人教育学,2014-01.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

生物科学素养渗透实验教学

返回顶部