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实施生物实验多元教学，提升高中生生物科学素养

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摘要摘要：在高中阶段，生物核心素养的培养对学生核心素养的发展起着重要的作用。通过培养学生的生物核心素养，让学生具备解决生活问题的能力，拥有正确的生物观念。相关学者对生物核心素养培养策略的研究很多，但对科学素养和核心素养在生物课堂中的实施研究相对较少。本文旨在通过生物实验多元化教学的实施，提高高中生的生物科学素养，进而实现生物课程的教育功能。

DOI g4qwkp8o48/6213624

作者李燕

机构地区淮安市范集中学江苏省淮安市 223215

出处《中国教师》 2022年7期

关键词生物实验多元教学生物科学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）