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高中生物教学中学生生物科学素养的提升策略分析

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摘要高中阶段是学生培养健全的人生观、价值观、世界观的重要时段,也是学生科学素养能力得以提高的重要阶段.新课标指出要将提升学生的可持续性发展能力作为生物教学的重点,基于此,培养学生的科学素养是现今一线生物教师关注的重点话题.

DOI 5jo9ro26jv/1978012

作者冯珠

机构地区不详

出处《数理化解题研究》 2019年6期

关键词科学素养策略高中生物

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

数理化解题研究

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