简介：主题式教学模式应用于翻译教学实践中,重新规划了大学英语翻译授课的内容和流程,不仅提高了学生的语言文化知识及相关的专业知识,更大大提高了学生的语言技能,尤其是翻译能力得到提升。使学生对翻译学习增强了兴趣,自主学习意识加强。

简介：延安时期，虽然受到各种条件的综合限制，但由于中共中央的高度重视，延安外国语学校、中央外事学校加强对英语翻译人才的培养，培养了抗敌前线和外交事务中的英语翻译工作者，同时还有许多学员建国后直接参与了外交部的筹建工作，该时期的英语翻译人才培养取得了显著成效。

简介：摘要随着经济全球化发展，促使我国旅游业进一步走向国际化。英语翻译在旅游发展中有着至关重要的作用，本文将对旅游英语翻译的创造性展开详细分析。目的在于促进旅游英语翻译的更好应用，促进中华文化的传播，推进旅游业长远发展。

简介：摘要翻译军事科技英语和翻译普通文献一样，对译文总的要求是必须确切、通顺。然而，在这个总的要求下，翻译军事科技英语有还有一些特殊规律，本文主要从调整语序遵循军事思维逻辑的角度探讨其翻译规律。

简介：文章从翻译教学在高中英语教学中的地位入手，分析了翻译教学的现状及存在的问题，论证了中西语言差异对翻译技能的影响，提出了在高中英语课堂特别是在翻译教学中必须注意中西语言差异，培养学生的文化意识来逐步提高学生的翻译技能。

简介：英语教学在我国的教学活动中，一直是难点和痛点，如何将英语教学的有效性发挥至最大。避免“无用式”的英语教学情况出现，体现英语教学的实用性，在当前来说，是英语教学改革的重要方向。随着英语教学改革的不断深入，英语翻译教学的改革也随之推陈出新。交互式英语翻译教学模式的引入，为其注入了新的活力。通过交互式英语教学模式的构建，有助于提升学生的学习积极性，优化学习氛围，增加英语学习乐趣。本文主要对英语翻译教学中，交互式教学模式的构建进行相关探讨，为我国英语教学改革作出良好的尝试。

简介：摘

简介：在目前的大学英语教学中，翻译没有得到应有的重视，是被忽视的一门课程，本文就大学英语教学中翻译的现状，翻译的地位及翻译教学被忽视的原因进行分析，并根据目前大学英语教学的实际情况，指出了加强翻译教学的必要性，提出了一些加强翻译教学的措施。

简介：从社会对体育翻译人才的需求、体育翻译人才的培养现状和学习者的需求看，有必要在体育院校英语专业中开设体育英语翻译课程。研究发现：在课程定位上，体育英语翻译课程应作为专业教学阶段的主干课程，定位于翻译教学层面，为体育翻译人才的培养打下初步的基础；教学内容中应重点把握体育英语和体育翻译两个方面，并合理安排教学内容，保证足够的课时；在教学模式上，根据以学生为中心，以实践为导向的原则，建议采用翻译工作坊模式组织教学。

简介：摘要随着科技英语本身语言、表达形式的变化及语言学研究的不断深入，科技语言的语境已成为科技英语翻译不可或缺的参照因素之一，同时也是译者必须考虑的最重要的因素之一。

简介：摘要：英语是国与国交流的重要语言，对于有关人员来说， 准确掌握英文的意思 更是非常重要的。学习英语的最终目的就是对英文进行准确的翻译，有些人们在翻译的时候会在 在一些词性的学习上就会存在一定的难度。 如果运用一定的技巧和策略就会轻松地解决词性方面的问题，帮助人们快速的掌握这段英文的意思。本文将主要以英文词性的转化策略为话题，针对相关内容展开论述。

简介：本文主要介绍了归化、异化的基本含义，法律英语的语言特点，着重分析了法律英语翻译中对归化与异化策略的选择。

简介：翻译是一种跨文化的语际交流，商务英语翻译作为一种更加实用的翻译形式，也受到文化的影响。在商务英语翻译工作中应灵活处理不同文化背景，语言习俗等造成的交际障碍，以便达到源语的语际传播目的。

简介：

简介：在西方文化中,在中国的传统文化中,文化在翻译中是不可忽视的因素

简介：一、问题的提出多年来,由于普遍受到功利思想的影响,大学英语教学片面追求四级统考通过率,大搞应试教学和题海战术。而在前些年的统考中恰恰没有涉及翻译这一检测手段,四级统考成了教学的指挥棒,正常的课堂教学受到影响,翻译教学受到冷落。主观上,有些教师片面地认为只要使学生了解浯法规则、背熟单词,翻译自然不成问题。然而语言学习是一个十分复杂、十分细致的过程,必须加强学生的语言综合能力的训练。知识并不等于熟练、正确的运用。另外学生学习态度不够严谨,语言表达能力差,又缺乏对英汉两种语言差异的了解,势必影响学生的翻译水平。一个参过96年元月(ET—4)翻译阅卷的同道直接了当地说:整个阅卷过程当中极少发现有考生能准确无误的译出全部翻译题的五个句子。拿其中一句来作个例子吧,这个要求翻译的句子如下:

简介：文化因素比语言结构之间的差异给英语翻译者带来的困扰更多、更复杂．英语和汉语是建立在不同文化基础上的两种语言，只有深刻把握不同文化背景知识、不同民族思维模式的差异及英汉两种语言风格的异同，才能进行成功的翻译交际．

简介：英语教学中翻译训练本身就是培养语言能力的一部分。强化翻译训练应该与英语教学目标的重新设定结合起来。翻译教学既是目的又是手段。翻译训练指向语言能力的综合提高。翻译训练本身有很多积极的效果，所谓“母语负迁移”也并不都是负面的。正迁移和负迁移本身是一种忽视迁移正向作用的划分。将迁移分为自我意识迁移和非自我意识迁移更有利于调动迁移的积极因素。翻译作为英语教学的必要手段是有效的，但还需完善。翻译训练应做到经常性、系统性、趣味性，应注意跨文化的特点。

简介：摘要全球经济的快速发展及全球化趋势日益明显这一势头使得各个领域对英语翻译人才的需求也必然有了更高要求。当前我国翻译人才的培养模式较前几年有所改进，翻译人才在数量与质量都有了不同程度的提高，可是高端翻译人才及复合型科技英语翻译人才还是十分匮乏，造成这种现状的原因是多方面的，有语种过度单一的因素，也有培养模式不当的原因。要想解决这些问题我们要增加多语种的语言结构，要将语言与文化结合起来，要改变现有的人才培养模式，加强对应用型科技英语和翻译专业人才的培养力度。

简介：针对商务英语翻译课程及高职学生的特点,结合教学实践对此课程的教学进行探索,并提出若干教学建议。