简介:〔摘要〕语文课程改革和发展总是伴随着一定代价的付出,语文课程改革的代价,是指语文课程改革中出现的“超付出”、牺牲、消极后果、负面效应,即优先去实现语文课程改革的价值目标,却不得不牺牲或舍弃若干对自身有益的价值追求。造成这些问题的原因主要有课程理论的杂糅化综合逻辑、课程内容的含糊以及课程实践者个人的主观失误等。树立语文课程代价意识、把代价控制在适度范围内和加强语文课程实践的反馈与调整等措施也是课程改革的题中之义。
简介:优化PowerPoint演示文稿在大学课堂中的应用效果至关重要,本文对某大学运用于课堂教学中各学科的PPT进行了调研、整理、分析,指出现存问题并提出了相应的改进对策。
简介:〔摘要〕随着教育体制的改革,我国的研究生数量在不断的增加,但是虽然研究生的数量在增加,他们在创新的能力上却存在很大的缺陷。造成这种现象的原因有很多,例如,我国研究生数量在逐年增加;教育能力和教学内容的不断更新;科研在教育里面的投入越来越少;研究生的选拔机制不完善等。本文主要结合目前的实际情况,从研究生的管理、队伍建设、教育方式及内容上建立考核体系,提出创新实践基地建设等方面的建议。
简介:研究初中教师共情能力特点。采用台湾学者吴静吉等根据Davis人际反应指数(IRI)量表修订而成的人际反应指针量表(IRI-C)对江山二中教师的共情能力状况进行调查。结果:初中教师共情能力总体上居中等偏上;初中女教师的幻想力水平、身心忧急水平及共情能力总体水平均非常显著地高于男教师,初中女教师的同情关怀水平显著高于男教师;班主任与非班主任、不同年级段的教师其观点取替水平、幻想力、同情关怀、身心忧急及共情能力总体水平均无显著差异;不同教龄段的教师在观点取替、幻想力、身心忧急及共情总体水平上均无显著差异,同情关怀水平随教龄增长而提高。建议师训部门要加强教师共情技术培训;加强新教师职前职后的共情能力培养;学校、家庭要重视中小学生共情能力的培养。