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2009年9期
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教师课堂控制方式的社会学分析
教师课堂控制方式的社会学分析
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摘要
课堂是实现教育目标的主要活动场所,课堂控制则是达到教育目的,实现个体全面自由发展的重要途径。影响教师课堂控制的因素主要有社会制度和舆论、教育目的、学校管理方式、教师的个性与能力以及课堂情境等。不同的课堂控制方式对学生发展的影响不同。各种课堂控制方式以及表现形式只有适应不同个性的学生才能真正实现课堂控制的目的。
DOI
2d3ozgq7d9/790143
作者
刘大伟
机构地区
不详
出处
《教育科学论坛》
2009年9期
关键词
课堂控制
社会学分析
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2009年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育科学论坛
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